A. | ①②⑥ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑥ |
分析 人體內(nèi)的液體都叫體液,可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境包括:組織液、血漿、淋巴.一切與外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如淚液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作內(nèi)環(huán)境,因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì).凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中是反應(yīng).據(jù)此答題.
解答 解:①抗體主要存在于血清中,因此抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在細(xì)胞外液中,①正確;
②消化道不是人體的內(nèi)環(huán)境,②錯(cuò)誤;
③在人體內(nèi)丙酮酸分解成二氧化碳和水發(fā)生在線粒體內(nèi),而不是細(xì)胞外液中,③錯(cuò)誤;
④碳酸氫鈉是血漿中的緩沖物質(zhì),而血漿屬于內(nèi)環(huán)境,乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸發(fā)生在內(nèi)環(huán)境,④正確;
⑤胰高血糖素的合成是在核糖體上,發(fā)生在細(xì)胞中,而不是細(xì)胞外液中,⑤錯(cuò)誤;
⑥神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙,再與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,突觸間隙中為組織液,因此該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞外液中,⑥正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,明確凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中是反應(yīng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘述.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞會(huì)使胞內(nèi)ADP的含量增加 | |
B. | 光反應(yīng)過(guò)程中,葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng),ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng) | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 51、51 | B. | 49、49 | C. | 51、49 | D. | 2、2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使接受者處于無(wú)菌環(huán)境 | B. | 使用免疫抑制劑 | ||
C. | 用X射線照射被移植器官 | D. | 對(duì)受體和供體進(jìn)行配型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)一支試管中培養(yǎng)液內(nèi)的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)雖然困難,但通過(guò)細(xì)心可以克服,以便獲得準(zhǔn)確數(shù)值 | |
B. | 計(jì)數(shù)前將試管輕輕震蕩幾次是必須的,如有必要,還要進(jìn)行稀釋 | |
C. | 本試驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),但一定進(jìn)行多次取樣計(jì)數(shù) | |
D. | 對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌一定不能忽視,但可以按“數(shù)上不數(shù)下,數(shù)左不數(shù)右的原則,以減少誤差 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 僅由蛋白質(zhì)和核酸組成 | B. | 不能繁殖 | ||
C. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活 | D. | 能夠致病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 5 | C. | 6 | D. | 7 |
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