從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列屬于種群的是（　　）
A、池塘中的一群魚
B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
C、一棵枯樹枝上生活的螞蟻和長滿的苔蘚
D、培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代．種群是進(jìn)化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個(gè)基因庫．
解答： 解：A、池塘中的一群魚不是同一個(gè)物種，不屬于種群，A錯(cuò)誤；
B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落為同種個(gè)體，屬于一個(gè)種群，B正確；
C、一棵枯樹枝上生活的螞蟻和長滿的苔蘚包括生物和無機(jī)環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌屬于群落層次，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生命結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生的理解能力，能夠確定池塘里的所有鯉魚為生命系統(tǒng)層次中的種群層次，屬于簡單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與決定蛋白質(zhì)的氨基酸序列有密切關(guān)系的功能是（　�。�
A、能識(shí)別信使RNA的密碼子
B、能攜帶特定的氨基酸
C、能將氨基酸置于核糖體的適當(dāng)位置上
D、參與肽鏈繼續(xù)延伸的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，下列敘述正確的是（　�。�
A、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B、花生種子含蛋白質(zhì)多且子葉肥厚，是用于蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
C、食用花生油最好選用蘇丹Ⅲ染液鑒定，而一般不選用蘇丹Ⅳ染液鑒定
D、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，不僅證明了DNA是遺傳物質(zhì)，同時(shí)也證明了（　�。�
A、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
B、DNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C、RNA也是遺傳物質(zhì)
D、DNA能引起可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂過程中，核膜解體、核仁逐漸消失發(fā)生在分裂期的（　�。�
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列兩圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中的②為
 
數(shù)目變化；b階段為
 
分裂過程；c階段中除了有絲分裂過程外，還包括
 
過程．
（2）圖乙中D的子細(xì)胞名稱是
 
．
（3）圖乙中B的上一個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是
 
段；C對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是
 
段．（用大寫字母表示）
（4）在圖甲中，如果將A點(diǎn)時(shí)的全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記，而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素，則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌、藍(lán)藻、噬菌體、昆蟲、水稻都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞壁、線粒體
B、蛋白質(zhì)、核酸
C、細(xì)胞膜、蛋白質(zhì)、核酸
D、細(xì)胞膜、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素、血紅蛋白和DNA的基本組成單位分別是（　�。�
A、葡萄糖　氨基酸　氨基酸
B、葡萄糖　核苷酸　氨基酸
C、葡萄糖　葡萄糖　核苷酸
D、葡萄糖　氨基酸　核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群“S”型增長的敘述，不正確的是（　�。�
A、“S”型增長的種群都有K值
B、“S”型增長的種群生存條件是有限的
C、自然界中絕大多數(shù)種群呈“S”型增長
D、“S”型增長的種群個(gè)體數(shù)一定不斷增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案