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從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列屬于種群的是（　　）
A、池塘中的一群魚
B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
C、一棵枯樹枝上生活的螞蟻和長滿的苔蘚
D、培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外，又滋生了別的細菌和真菌
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：種群指在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體．種群中的個體并不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代．種群是進化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個基因庫．
解答： 解：A、池塘中的一群魚不是同一個物種，不屬于種群，A錯誤；
B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落為同種個體，屬于一個種群，B正確；
C、一棵枯樹枝上生活的螞蟻和長滿的苔蘚包括生物和無機環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；
D、培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外，又滋生了別的細菌和真菌屬于群落層次，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了生命結構層次，意在考查考生的理解能力，能夠確定池塘里的所有鯉魚為生命系統(tǒng)層次中的種群層次，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

轉運RNA與決定蛋白質的氨基酸序列有密切關系的功能是（　　）
A、能識別信使RNA的密碼子
B、能攜帶特定的氨基酸
C、能將氨基酸置于核糖體的適當位置上
D、參與肽鏈繼續(xù)延伸的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇，下列敘述正確的是（　�。�
A、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質
B、花生種子含蛋白質多且子葉肥厚，是用于蛋白質鑒定的理想材料
C、食用花生油最好選用蘇丹Ⅲ染液鑒定，而一般不選用蘇丹Ⅳ染液鑒定
D、甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進行還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細菌的實驗，不僅證明了DNA是遺傳物質，同時也證明了（　�。�
A、蛋白質是遺傳物質
B、DNA能夠指導蛋白質的合成
C、RNA也是遺傳物質
D、DNA能引起可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

有絲分裂過程中，核膜解體、核仁逐漸消失發(fā)生在分裂期的（　　）
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列兩圖為某種動物細胞分裂過程中的坐標圖和細胞圖．請據圖回答下列問題．

（1）圖甲中的②為
 
數目變化；b階段為
 
分裂過程；c階段中除了有絲分裂過程外，還包括
 
過程．
（2）圖乙中D的子細胞名稱是
 
．
（3）圖乙中B的上一個時期對應圖甲中的時期是
 
段；C對應圖甲中的時期是
 
段．（用大寫字母表示）
（4）在圖甲中，如果將A點時的全部核DNA用放射性同位素標記，而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素，則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌、藍藻、噬菌體、昆蟲、水稻都具有的物質或結構是（　�。�
A、細胞壁、線粒體
B、蛋白質、核酸
C、細胞膜、蛋白質、核酸
D、細胞膜、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素、血紅蛋白和DNA的基本組成單位分別是（　�。�
A、葡萄糖　氨基酸　氨基酸
B、葡萄糖　核苷酸　氨基酸
C、葡萄糖　葡萄糖　核苷酸
D、葡萄糖　氨基酸　核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關種群“S”型增長的敘述，不正確的是（　�。�
A、“S”型增長的種群都有K值
B、“S”型增長的種群生存條件是有限的
C、自然界中絕大多數種群呈“S”型增長
D、“S”型增長的種群個體數一定不斷增加

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