【題目】將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌應(yīng)用（ ）

A. 灼燒滅菌 B. 高壓蒸汽滅菌 C. 干熱滅菌 D. 煮沸滅菌

【答案】B

【解析】培養(yǎng)基應(yīng)用高壓蒸汽滅菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞主要的主要能源物質(zhì)，依次為( )

A. 糖類、核酸、脂質(zhì) B. 蛋白質(zhì)、磷脂、糖類

C. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類 D. 蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”，如圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用

B. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益

C. 用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田，運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理

D. 在離開人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“橘皮精油的提取”實(shí)驗(yàn)所用的石灰水的作用不包括(　　)

A. 破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 分解果膠

C. 調(diào)整pH

D. 防止橘皮壓榨時(shí)滑脫，提高出油率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析不合理的是(　　)

A. 為檢驗(yàn)空氣中二氧化碳是否被A瓶吸收完全，B瓶前可加一個(gè)有澄清石灰水的錐形瓶

B. 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功

C. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色

D. C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體沒有水就不能生活的根本原因是

A. 水在細(xì)胞中以兩種形式存在B. 大部分水在細(xì)胞里可以自由流動(dòng)

C. 細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)是在水中進(jìn)行的D. 水在不同生物細(xì)胞中含量各不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 圖甲中結(jié)構(gòu)3的數(shù)目在圖乙的ab區(qū)間加倍

B. 圖甲中的結(jié)構(gòu)4、5在圖乙中的de區(qū)間開始消失

C. 圖乙中染色體與DNA數(shù)目之比為1:1的時(shí)期是在cd和hi區(qū)間

D. 細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微塑料被列為海洋生物的“溫柔殺手”。微塑料常進(jìn)入海洋食物鏈，它會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)不良。現(xiàn)今，陸地上也發(fā)現(xiàn)微塑料進(jìn)入了食物鏈。下表是科研人員對(duì)某海洋生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群微塑料的含量檢測(cè)結(jié)果，請(qǐng)分析回答：

（1）科研人員為研究微塑料對(duì)動(dòng)物體的危害，在短時(shí)間內(nèi)給實(shí)驗(yàn)小鼠喂食大量的含微塑料飼料，一段時(shí)間后小鼠全身組織水腫，其水腫的機(jī)理是________________________________。

（2）海洋生態(tài)系統(tǒng)受到輕微污染后，仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有______能力，這種能力的基礎(chǔ)是_____________。

（3）已知微塑料被生物體吸收后，難以通過(guò)代謝排出體外，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，用類似食物鏈或食物網(wǎng)的形式寫出A、B、C、D四個(gè)種群之間的食物關(guān)系_________。

（4）若微塑料污染導(dǎo)致B種群年齡組成發(fā)生如上圖改變，則C種群數(shù)量____（填“增加”“減少”或“基本不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)和記憶的敘述，不正確的一項(xiàng)是()

A. 都屬于大腦的高級(jí)功能B. 二者相互聯(lián)系，不可分割

C. 都涉及神經(jīng)遞質(zhì)的作用D. 與突觸無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案