下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( )

A.將人類胰島素基因與大腸桿菌DNA分子拼接重組DNA

B.染色體中DNA的一個堿基缺失

C.果蠅第Ⅱ號染色體上某片段移接到第Ⅲ號染色體上

D.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為人體某細胞分裂過程中細胞核內(nèi)DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化統(tǒng)計圖,Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同時期,下列說法正確的是( 。
A.Ⅱ時期的細胞可發(fā)生基因自由組合
B.Ⅲ時期的細胞只能是次級精母細胞或次級卵母細胞
C.若該細胞是卵原細胞,則Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時期細胞內(nèi)均含有兩條X染色體
D.以Ⅰ〜Ⅳ中染色單體的數(shù)量比是2:2:1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)是核酸,而不是蛋白質(zhì)的實驗證據(jù)的敘述,正確的是

A.1928年格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的物質(zhì)是DNA

B.1944年艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗運用了物質(zhì)提純鑒定技術(shù)、同位素示蹤技術(shù)和細菌培養(yǎng)技術(shù)等

C.1952年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗過程是:標記噬菌體→噬菌體與細菌混合培養(yǎng)→攪拌、離心→檢測放射性

D.1956年庫蘭特用煙草花葉病毒(TMV)的重建實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為小麥和藍藻的細胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是

A.藍藻細胞與小麥細胞的主要區(qū)別是沒有以核膜為界限的細胞核

B.藍藻與小麥都是能進行光合作用的自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C.藍藻細胞與小麥細胞在結(jié)構(gòu)上的一個相同點是都有細胞壁,但細胞壁的成分有差異

D.這兩類細胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”,其形成都與核仁有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

青少年型糖尿病和21三體綜合征分別屬于( )

A.單基因顯性遺傳病和單基因隱性遺傳病

B.多基因遺傳病和染色體異常遺傳病

C.常染色體遺傳病和性染色體遺傳病

D.多基因遺傳病和單基因顯性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因重組的說法中,正確的是( )

A.基因重組是生物變異的根本來源

B.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

C.基因重組通常發(fā)生在細胞分裂的過程中

D.非等位基因間都可以發(fā)生重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的

B.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的

C.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶

D.真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果在一個種群中,基因型AA的個體占25%,Aa占50%,aa占25%。已知基因型aa的個體失去繁殖后代的能力。在隨機交配產(chǎn)生的后代中,具有繁殖能力的個體所占比例為( )

A.3/4 B.8/9 C.1/9 D.1/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列生物中,屬于原核生物的是( 。
A.龍蝦B.水稻C.藍藻D.家兔

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案