精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),請分析回答:

12,4-D是一種最早應用的選擇性除草劑,在農業(yè)生產上常用它除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。單子葉農作物與雙子葉雜草對24-D濃度的反應如圖1中曲線所示。

①從圖中可以看出2,4-D作用的特點是___________。

②圖中X點(甲、乙的交點)對應的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是___________,2,4-D作為除草劑的最佳使用濃度是_____________點所對應的濃度。

③如果某農民使用的2,4-D不是假冒產品,使用后導致作物絕產,原因是_________________

2)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如圖2所示。根據圖2中的①③組所示結果進行比較,可得出的結論是______________________;繼而根據圖2中的②③組所示結果進行比較,可得出細胞分裂素___________________________。

【答案】具有兩重性(低濃度促進生長,高濃度抑制生長) 促進 F(或D 使用的濃度過高,抑制了作物的生長甚至殺死了作物 頂芽的存在會抑制側芽的生長 能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用

【解析】

1、生長素的作用表現為兩重性:既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用,因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同,雙子也植物>單子葉植物,同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同,敏感程度表現為根>芽>莖。

2、人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑,植物生長調節(jié)劑具有容易合成原料廣泛,效果穩(wěn)定等優(yōu)點。施用生長調節(jié)劑時,要綜合考慮施用的目的、藥物效果、藥物毒性、藥物殘留、價格和施用是否方便等因素,在施用時,還要考慮施用時間、處理部位、施用方式等。

3、根據題意,“用2,4-D除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草”可知圖中甲是雙子葉雜草對,乙是單子葉農作物。

(1)①從圖中可以看出2,4-D作用的特點表現為低濃度促進生長,高濃度抑制生長的特點,即為兩重性。

②由分析可知,圖1中甲是雙子葉植物,乙是單子葉植物,圖中X點對應的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是促進生長,2,4-D作為除草劑的最佳使用濃度是F(或D)點所對應的濃度,在該濃度條件下,對單子葉農作物是促進生長的,而對雙子葉雜草是抑制生長的,效果最好。

③如果某農民使用的2,4-D不是假冒產品,使用后導致作物絕產,可能原因是使用的濃度過高,抑制了作物的生長甚至殺死了作物。

(2)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如圖2所示。根據圖2中的處理可知,①③組的單一變量是是否保留頂芽,則根據①③組所示結果進行比較可得出的結論是頂芽的存在會抑制側芽的生長;根據圖2中處理可知,②③組的單一變量是在保留頂芽的前提下是否用了適宜濃度的細胞分裂素,由②③組所示結果進行比較可得出細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組對某自然保護區(qū)中的甲、乙兩個不同物種的種群數量進行了為期4年的連續(xù)跟蹤調查,計算出值(表示當年末種群個體數量與前一年末種群個體數量的比值),并繪制出如圖所示曲線。下列相關敘述錯誤的是(

A.2年年末,甲種群數量比乙種群數量多

B.13年,甲種群數量呈“S”型增長

C.c點對應的時期,甲、乙種群數量相等的可能性極小

D.乙種群在這4年中,種群數量呈“J”型增長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質積累量的變化,據圖分析,在種子發(fā)育過程中有關植物激素的作用不正確的是

A. ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達,并促進種子的脫水干燥,有利于種子的萌發(fā)

B. 種子發(fā)育期IAA可能參與有機物向籽粒的運輸與積累

C. 首先出現的是CK,其主要作用是促進細胞分裂

D. 種子萌發(fā)期GA可以調節(jié)淀粉酶基因的表達促進種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類型,基因aa'僅有圖③所示片段的差異。相關敘述正確的是:

A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①②④

B.③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失

C.④中的變異可能是染色體結構變異中的缺失或重復

D.①②分別表示基因重組的兩種方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家研究某區(qū)域中田鼠的種群數量變化,得到該種群在數年內的出生率和死亡率的比值曲線如圖(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,下列說法正確的是

A. 若該種群在某年初時的個體數為100,年末時為110,其中新生個體數為20,死亡個體數為10,則該種群的該年出生率為10%

B. 田鼠種群數量在a~d之間經歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降

C. 該田鼠種群增長為“S型”增長,C點時種群密度最小

D. 若不考慮其他因素,僅由圖可知,a、b兩點時對應的種群的年齡組成分別為增長型和衰退型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知有機物AG之間存在如下轉化關系,除D以外其他物質均為芳香族化合物,其中化合物B分子中含有一個甲基,化合物D完全燃燒生成等物質的量的CO2H2O,且D蒸汽與氫氣的相對密度為30。回答下列問題:

(1)D的化學名稱為______。

(2)①的反應類型為______,②需要的試劑和反應條件是______。

(3)C中含氧官能團的名稱為______,F的結構簡式為______。

(4)C+D→E的化學方程式為______

(5)同時符合下列條件的E的同分異構體有______種,其中分子中有五種不同化學環(huán)境的氫,數目比為11226的結構簡式為______。

①苯環(huán)上有兩個側鏈

②分子中含有兩個甲基

③能發(fā)生水解反應且水解產物能使氯化鐵溶液顯紫色

(6)寫出用甲苯為原料(其他無機試劑任選)制備苯甲酸苯甲酯的合成路線:____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅眼果繩()群體中出現紫眼突變體,研究者進行了如下雜交實驗:

實驗甲:紫眼(×紅眼(均表現為紅眼中紅眼:紫眼

實驗乙;紫眼(×紅眼(均表現為紅眼中紅眼:紫眼

請回答下列問題:

1)根據上述實驗,下列關于眼色基因存在部位的假設,不成立的是_________。

①眼色基因位于細胞質中 ②眼色基因位于X、Y染色體同源區(qū)段 ③眼色基因只位于X染色體上 ④眼色基因只位于Y染色體上 ⑤眼色基因位于常染色體上

2)研究者讓實驗甲的紅眼雄繩與親本紫眼雌蠅雜交,若子代中雌蠅均表現為紫眼、雄性均表現為紅眼,則(1)小題中的假設_______成立;若(1)小題中的假設⑤成立,則子代中雌雄果繩表現為______________。

3)果蠅的細眼(B)和粗眼(b)也是一對相對性狀,基因位于X染色體上。一只粗眼雌蠅與一只細眼雄蠅交配,子代中出現了一只粗眼雌蠅,該粗眼雌蠅的基因型可能是________[選填合適選項的序號:①(雌果蠅)、②(一條X染色體部分缺失)、③]。能確定該粗眼雄蠅基因型的簡單實驗方法是__________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的某些細胞膜上的CFTR蛋白與NaCl的跨膜運輸有關。當CFTR蛋白結構異常時,會導致患者支氣管中黏液增多,肺部感染,引發(fā)囊性纖維病。下圖為一個人體細胞內外不同離子的相對濃度示意圖,則下列說法正確的是(

A.囊性纖維病說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程

B.由圖可知,Na排出細胞與K+進入細胞都屬于主動運輸

C.如果大量Cl進入神經細胞,將有利于神經元動作電位的形成

D.CFTR蛋白與兩種離子的跨膜運輸有關,說明載體蛋白不具特異性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動物生殖器官中的兩個細胞的分裂圖。下列有關敘述正確的是(

A.甲細胞的下一個時期所對應的細胞中含有2對同源染色體

B.乙細胞中含有4個四分體,其分裂過程中可能會發(fā)生交叉互換

C.與乙細胞相比,乙細胞的子細胞中染色體數目不變,DNA數目減半

D.該動物生殖器官中可進行有絲分裂和減數分裂

查看答案和解析>>

同步練習冊答案