3.如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分,下列關(guān)于該細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.在結(jié)構(gòu)1和3中會(huì)有水生成B.結(jié)構(gòu)4是脂質(zhì)合成的“車間”
C.結(jié)構(gòu)2不含磷脂,與細(xì)胞分裂有關(guān)D.結(jié)構(gòu)3,5中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

分析 分析題圖:題圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分,其中①是線粒體、②是中心體、③是核糖體、④是高爾基體、⑤是細(xì)胞核;由于該細(xì)胞具有細(xì)胞核、由此確定該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,又由于細(xì)胞中含有中心體、推測(cè)該細(xì)胞可能屬于動(dòng)物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞.

解答 解:A、題圖中的結(jié)構(gòu)1是線粒體、是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在有氧呼吸的第三階段([H]+O2$\stackrel{酶}{→}$H2O)線粒體中會(huì)有水的形成,題圖中的結(jié)構(gòu)3是核糖體、是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,由氨基酸脫水縮合成蛋白質(zhì)的過程中會(huì)有水的生成,A正確;
B、題圖中的結(jié)構(gòu)4是高爾基體,高爾基體是對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌功能有關(guān),在植物細(xì)胞中與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān),而脂質(zhì)合成的車間是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B錯(cuò)誤;
C、生物膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂構(gòu)成,題圖中的結(jié)構(gòu)2是中心體、不具有膜結(jié)構(gòu),所以中心體不含磷脂,中心體與(動(dòng)物)細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),C正確;
D、題圖中的結(jié)構(gòu)3是核糖體、能進(jìn)行翻譯過程,題圖中的結(jié)構(gòu)5是細(xì)胞核、能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)3核糖體和5細(xì)胞核中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象、明確細(xì)胞各部分的功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題

樣方法是生態(tài)學(xué)研究中經(jīng)常使用的一種調(diào)查方法。以下關(guān)于樣方法的敘述正確的是( )

A.單子葉草本植物、昆蟲的卵、蚜蟲等種群密度的調(diào)查常用樣方法

B.調(diào)査某雙子葉植物的種群密度時(shí)應(yīng)選擇植株生長(zhǎng)密集處選取樣方

C.統(tǒng)計(jì)樣方植株數(shù)目時(shí),應(yīng)將處于樣方內(nèi)和四周邊線上的植株都計(jì)數(shù)

D.如果所調(diào)查的種群個(gè)體數(shù)較少,樣方面積可適當(dāng)擴(kuò)大

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量

B.腎小管通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)

C.?dāng)z鹽過多后飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)恒

D.飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)恒定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在決定鯨的捕撈量時(shí),需研究右圖。該圖表示了生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。圖中哪條線表示生殖的數(shù)量,P點(diǎn)代表什么? ( )

A.曲線1表示生殖數(shù)量,P代表各種群的最大數(shù)量

B.曲線2表示生殖數(shù)量,P代表各種群的最大數(shù)量

C.曲線1表示生殖數(shù)量,P代表環(huán)境的負(fù)載能力

D.曲線2表示生殖數(shù)量,P代表環(huán)境的負(fù)載能力

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家將月季花的花藥進(jìn)行培養(yǎng),獲得了許多完整幼小植株,下列說法正確的是( )

A.彼此性狀極相似 B.變異頻率極高

C.屬于有性繁殖 D.都是純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖一表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中C、E都是高分子有機(jī)化合物,A、B是組成它們的基本單位,圖二是某些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,請(qǐng)分析:

(1)C、D、E共有的化學(xué)元素包括C、H、O、N.
(2)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)共有8種:B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式對(duì)應(yīng)圖二中的甲.若E的分子是C63H103045N17S2,則其最多由17個(gè)B脫水縮合形成.
(3)圖二中的乙,主要在圖一中的過程Ⅱ中發(fā)揮作用,其發(fā)揮作用的場(chǎng)所是核糖體.
(4)若想分離C、E混合物,可加入濃度為0.14mol/lNaCl溶液,此時(shí)C沉淀析出.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成及功能如表:
有極大分子基本單位功能
Aa主要能源物質(zhì)
B甘油和脂肪酸b
Cc生命活動(dòng)的承擔(dān)著
Dd遺傳物質(zhì)的載體
(1)物質(zhì)d的組成元素是C、H、O、N、P;SARS病毒的體內(nèi)物質(zhì)D徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是磷酸、核糖和含氮堿基.
(2)物質(zhì)c的不同取決于R基的不同;物質(zhì)C的不同取決于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu).現(xiàn)有若干個(gè)c,在合成含有三條鏈的C的過程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則c的數(shù)目為203個(gè).
(3)細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要由表中的C和D構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(4)相同質(zhì)量的A、B徹底氧化分解,耗氧量較多的是B,其主要功能是作為體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.在其它條件適宜的情況下,以CO2的吸收量為指標(biāo)在不同CO2濃度環(huán)境條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示:
 CO2濃度(μL•L-1100200300400500600700
光照下吸收CO2(mg/h)-0.501.002.503.253.753.753.75
(1)在光照下,葉肉細(xì)胞中能合成ATP的膜結(jié)構(gòu)是類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜.
(2)適當(dāng)提高CO2濃度可以促進(jìn)光合作用的暗反應(yīng)階段,短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3的含量將升高(升高或降低),CO2中的C最后將進(jìn)入糖類(葡萄糖或有機(jī)物)中.
(3)進(jìn)行大棚種植時(shí),最好選擇施用500(從表格中選)(μL•L-1)的CO2濃度.
(4)如果黑暗下釋放的CO2為1.00mg/h,則CO2濃度為200μL•L-1時(shí)該植物的凈光合速率為1mgCO2/h.CO2濃度為300μL•L-1時(shí),一晝夜(光照12小時(shí))后植物的凈光合表現(xiàn)為18mg CO2
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè),CO2補(bǔ)償點(diǎn)位于100-200CO2濃度(μL•L-1)之間,如果適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,則CO2飽和點(diǎn)應(yīng)增大(增大或減。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.癌細(xì)胞不具有的特征是( 。
A.能無限增殖B.細(xì)胞表面發(fā)生變化
C.細(xì)胞能正常生長(zhǎng)和分化D.細(xì)胞常為球形

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同步練習(xí)冊(cè)答案