分析 據(jù)圖分析可知:圖一中A為核苷酸,C為DNA,D為RNA,DNA通過轉(zhuǎn)錄(過程Ⅰ)形成RNA.B為氨基酸,是E蛋白質(zhì)的基本單位,D(RNA)通過翻譯(過程Ⅱ)形成蛋白質(zhì)E.圖二中,甲為氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,乙是tRNA,在翻譯過程中運(yùn)輸氨基酸,丙是核苷酸,是核酸的基本單位.
解答 解:(1)C為DNA,D為RNA,E為蛋白質(zhì).DNA和RNA由C、H、O、N、P組成,蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N組成,因此C、D、E共有的化學(xué)元素包括C、H、O、N.
(2)A為核苷酸,真核生物體內(nèi)的核苷酸有兩類,共有8種,B物質(zhì)為氨基酸,在生物體內(nèi)約有20種,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式對(duì)應(yīng)圖二中的甲.氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)生成多肽,在經(jīng)過盤曲折疊形成蛋白質(zhì),反應(yīng)前后N數(shù)目是不變的.只有E有一條肽鏈,氨基酸數(shù)目才可以最多,并每個(gè)N都在氨基上,R基上沒有N,因此,若E的分子是C63H103045N17S2,則其最多由17個(gè)B氨基酸脫水縮合形成.
(3)圖二中的乙為tRNA,主要在圖一中在翻譯過程(過程Ⅱ)中運(yùn)輸氨基酸,翻譯的場(chǎng)所為核糖體.
(4)DNA在0.14mol/l的NaCl溶液,溶解度最低,此時(shí)可析出DNA.
故答案為:
(1)C、H、O、N
(2)8 20 甲 17
(3)Ⅱ核糖體
(4)0.14mol/l
點(diǎn)評(píng) 意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,仔細(xì)識(shí)別圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的作用,理順各部分的關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量輸入和散失
C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞
D.食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的保障.以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境中含有多種酶,是新陳代謝的主要場(chǎng)所
B.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
C.內(nèi)環(huán)境溫度和滲透壓的調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括成分穩(wěn)態(tài)和理化性質(zhì)穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)西部大片的耕作區(qū)將退耕。若將大面積的退耕地封閉起來(lái),隨著時(shí)間的推移,將會(huì)發(fā)生一系列的生態(tài)演替。下面列舉的情況中除哪項(xiàng)外,均是未來(lái)生態(tài)演替的趨勢(shì)( )
A.生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng) B.每年同化的太陽(yáng)能增加
C.群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 D.非生物的有機(jī)質(zhì)(生物的遺體或脫落物)減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在結(jié)構(gòu)1和3中會(huì)有水生成 | B. | 結(jié)構(gòu)4是脂質(zhì)合成的“車間” | ||
C. | 結(jié)構(gòu)2不含磷脂,與細(xì)胞分裂有關(guān) | D. | 結(jié)構(gòu)3,5中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 試 管 | |||||
A | B | C | D | E | F | |
1.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL | + | + | - | - | + | - |
2.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL | - | - | + | + | - | + |
3.加入唾液淀粉酶原液1mL | + | - | + | - | - | - |
4.加入蔗糖酶溶液1mL | - | + | - | + | - | - |
5.加入蒸餾水1mL | - | - | - | - | + | + |
6.酶促水解反應(yīng) | 搖勻,37℃水浴中保溫10min | |||||
7.向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL | 搖勻,沸水浴中加熱1~2min | |||||
8.觀察并記錄各試管內(nèi)的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥⑦⑧ | B. | ②④⑥⑦⑧ | C. | ②③⑥⑦⑧ | D. | ②③④⑥⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體缺鎂會(huì)影響光合作用 | |
B. | 人缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血 | |
C. | Fe和Mg屬于大量元素 | |
D. | 人的血液中含有血紅蛋白,植物的葉綠體中含有葉綠素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全部生物 | B. | 所有動(dòng)物 | C. | 細(xì)菌和真菌 | D. | 土壤和太陽(yáng)光 |
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