下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是( )
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B.對(duì)所有生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老都不是同步的
C.細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D.原癌基因存在于機(jī)體正常細(xì)胞中,抑癌基因存在于癌細(xì)胞中
C
【解析】
試題分析:細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,故A錯(cuò)誤。對(duì)單細(xì)胞生物來(lái)講細(xì)胞的衰老和個(gè)體的衰老是同步的,故B錯(cuò)誤。細(xì)胞凋亡過(guò)程中凋亡的基因會(huì)表達(dá)會(huì)合成新的蛋白質(zhì),這體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá),故C正確。原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中都有,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞生命歷程相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對(duì)錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 蛋白質(zhì)的合成與加工,及脂質(zhì)合成的“車間” |
B | 中心體 | 在有絲分裂前期能發(fā)出星射線,從而牽引染色體運(yùn)動(dòng) |
C | 溶酶體 | 能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌 |
D | 核仁 | 在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是( )
A.細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某觀賞植物的花有紅、藍(lán)、白三種顏色,花色由液泡膜上膜蛋白A(由α和β兩條肽鏈組成)和膜蛋白B(由兩條T肽鏈組成)表達(dá)。其中基因A和B分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成,且兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
⑴該膜蛋白合成的場(chǎng)所是 ;A 蛋白由131個(gè)氨基酸組成,則A蛋白形成過(guò)程中共產(chǎn)生_______分子的水。
⑵其中基因A和B共同控制花色遺傳,這兩對(duì)基因是否遵循孟德爾遺傳定律?____________,原因是_______________________________________________。
⑶假設(shè)花色與兩對(duì)蛋白質(zhì)的關(guān)系如下:
蛋白質(zhì) | A、B同時(shí)存在 | 只有A或者B | 沒(méi)有A、B任何一個(gè) |
花色 | 紅花 | 藍(lán)花 | 白花 |
若將兩種基因型不同的開藍(lán)花的純合植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的基因型是_____________,表現(xiàn)型為____________。再讓F1個(gè)體自交,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為 。(2分)
⑷已知一開藍(lán)花的植株,花色由A控制,現(xiàn)要確定其是純合子還是雜合子,則應(yīng)選擇開白花的植株與之雜交。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論①__________________________________________;②____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用和呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( )
A.15℃時(shí)每小時(shí)光合作用固定的CO2量為3.5mg
B.圖中最有利于植物積累有機(jī)物的溫度為20℃
C.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物量與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等
D.溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量開始減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂的某一時(shí)期模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中1、3是姐妹染色單體分開,故而基因標(biāo)注有錯(cuò)誤
B.該細(xì)胞的子細(xì)胞是成熟的生殖細(xì)胞
C.該細(xì)胞不可能存在于雌性動(dòng)物卵巢中
D.該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期有8條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程正確的是( )
A.觀察細(xì)胞中DNA與RNA的分布:制片→沖洗→水解→染色→觀察
B.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→去浮色→染色→制片→觀察
C.蛋白質(zhì)鑒定:將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D.葉綠體中色素的分離:制備色素提取液→制備濾紙條→畫濾液細(xì)線→用層析液分離色素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在不斷增長(zhǎng)的癌組織中,癌細(xì)胞中( )
A.與凋亡有關(guān)的基因表達(dá)增強(qiáng)
B.都有染色單體
C.DNA含量都相等
D.蛋白質(zhì)合成較旺盛
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是
①體細(xì)胞全能性 ②離體植物器官、組織或細(xì)胞 ③根、芽 ④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂 素 ⑤生長(zhǎng)素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體
A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B.①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、④
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