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如圖為人體內血糖平衡的部分調節(jié)示意圖,其中乙代表某種激素,“十“和“一”分別表示促進和抑制.下列相關敘述正確的是( 。
A、圖中甲指的是胰島B細胞,該細胞內有控制胰高血糖素合成的直接模板
B、糖尿病患者可通過口服圖中乙物質達到治療目的
C、圖中丙主要表示細胞對葡萄糖的吸收和利用,將導致內環(huán)境滲透壓顯著下降
D、負反饋調節(jié)在血糖濃度的相對穩(wěn)定方面發(fā)揮重要作用.該類調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中較為普遍
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:1、據圖分析,血糖升高,刺激胰島B細胞分泌胰島素,作用于靶細胞,使得血糖濃度降低.
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
解答: 解:A、圖中甲指的是胰島B細胞,而控制胰高血糖素合成的直接模板是信使RNA,A錯誤;
B、糖尿病人的成因是胰島素分泌不足,但胰島素的化學本質是蛋白質,口服會失去活性,B錯誤;
C、圖中丙主要表示細胞對葡萄糖的吸收和利用,使得血糖濃度處于動態(tài)平衡,即將導致內環(huán)境滲透壓處于動態(tài)平衡,C錯誤;
D、據圖分析,反饋調節(jié)在血糖濃度的相對穩(wěn)定方面發(fā)揮重要作用,另外在生態(tài)系統(tǒng)中較為普遍,如蟲多了,草少了,使得蟲子缺少食物而減少,D正確.
故選:D.
點評:本題考查血糖調節(jié)、基因表達、負反饋調節(jié)的相關知識,意在考查學生識圖和分析能力,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

白細胞能吞噬綠膿桿菌,與這一現象有關的是( 。
A、主動擴散
B、協(xié)助擴散
C、具有滲透性
D、細胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在落葉中含量會顯著減少的一組礦質元素是(  )
A、C、H、O、N
B、Mg、P、Fe、Zn
C、N、P、Mg、K
D、Ca、Fe、Mg、K

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科目:高中生物 來源: 題型:

聚合酶鏈式反應(PCR技術)是體外酶促合成特異DNA片段的一種方法,由高溫變性、低溫復性及適溫延伸等幾步反應組成一個周期,循環(huán)進行,使目的DNA得以迅速擴增.下列關于PCR技術敘述不正確的是( 。
A、PCR技術是在實驗室中以少量DNA制備大量DNA的技術
B、反應中新合成的DNA又可以作為下一輪反應的模板
C、PCR技術中酶和引物只須加入一次,可以重復利用
D、應用PCR技術與探針雜交技術可以檢測基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫調節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關的問題.
(1)圖中⑦細胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進入機體時,
 
細胞就會迅速活化、增殖和分化.
(3)若該抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體,消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調疾病中的
 

(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細胞.
(5)若該抗原為某種植物的花粉,已免疫的機體再次接觸相同的花粉時會引起哮喘,這屬于免疫失調疾病中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是較為復雜的突觸結構,在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中正確的是( 。
A、此圖有3個神經元、2個突觸
B、如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質
C、b處給予一個刺激,其膜外電位的變化是負電位→正電位
D、若ab=bd,如刺激C點,則電流計的指針會偏轉2次

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( 。
A、具有同源染色體的細胞有②和③和④,動物睪丸中可能同時出現以上細胞
B、觀察染色體形態(tài)和數目最好的時期是②,它有2個四分體
C、①②所示的細胞為有絲分裂,③發(fā)生同源染色體分離
D、上述細胞中有8條染色單體的是①②③,④號細胞后的分裂末期不形成細胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關糖類和脂質的敘述,不正確的是( 。
A、所有細胞都含有磷脂
B、糖類分子中氧的含量少于脂質
C、固醇類物質在調節(jié)生物體的生命活動中具有重要作用
D、葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細胞共有的糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,使用吡羅紅甲基綠混合染色液對細胞進行染色,原理和結果是( 。
A、細胞核被染成紅色,DNA和吡羅紅的親和力強
B、細胞核被染成紅色,DNA和甲基綠的親和力強
C、細胞質被染成紅色,DNA和吡羅紅的親和力強
D、細胞質被染成紅色,DNA和甲基綠的親和力強

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