A、分解消化來自細(xì)胞外的物質(zhì) |
B、自身膜破裂,導(dǎo)致細(xì)胞自溶而死亡 |
C、溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細(xì)胞器 |
D、溶酶體形態(tài)變化多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一條小河沿岸的地毯草 |
B、一塊農(nóng)田中的大麥 |
C、一個(gè)池塘中的青魚 |
D、一片森林中的黑松 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只分布在細(xì)胞膜的外側(cè) |
B、只分布在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè) |
C、分布在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè) |
D、只分布在細(xì)胞膜的內(nèi)部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥根尖細(xì)胞染色體復(fù)制時(shí)不需要核糖體的參與 |
B、能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是③ |
C、經(jīng)秋水仙素處理后,③處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞 |
D、增加根尖細(xì)胞數(shù)目的主要區(qū)域是② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、密碼子的序列代表著DNA分子的遺傳信息 |
B、1個(gè)密碼子由mRNA上3個(gè)連續(xù)的堿基組成 |
C、每個(gè)密碼子都有與之對應(yīng)的氨基酸 |
D、密碼子與相應(yīng)的氨基酸發(fā)生堿基配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遷地保護(hù) |
B、就地保護(hù) |
C、恢復(fù)生態(tài)與環(huán)境 |
D、防止灘涂被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、屬于人工合成的化學(xué)物質(zhì) |
B、具有與生長素相似的生理效應(yīng) |
C、其生理作用與濃度關(guān)系不大 |
D、2,4-D屬于生長素類似物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)染色體組 |
B、單倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組 |
C、三倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)染色體組 |
D、六倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有六個(gè)染色體組 |
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