精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】人類對遺傳物質的探索經歷了漫長的過程;卮鹣铝袉栴}:

1)在格里菲思所做的肺炎雙球菌體內轉化實驗中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌由S型菌突變產生。利用加熱殺死的SⅢ型與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產生,但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ型,否定了這種說法,理由是如果S型菌的出現(xiàn)是由于R型菌突變產生,則出現(xiàn)的S型菌應為________(一種多種”)類型,作出這一判斷的依據是____________________。

2)艾弗里所做的肺炎雙球菌體外轉化實驗如下:

S型菌的蛋白質或多糖+R型菌只有R型菌

S型菌的DNAR型菌→R型菌+S型菌

S型菌的DNADNA酶+R型菌只有R型菌

增設實驗③的目的是證明________________________________________________。

3)在噬菌體侵染細菌的實驗中,用35S標記的噬菌體侵染細菌時,離心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是______________________________________________________________________________;用32P標記的噬菌體侵染細菌時,在子代噬菌體中檢測到被32P標記的DNA,說明DNA分子在親子代之間具有連續(xù)性,證明了___________________________________________________________

4)研究表明,煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA,遺傳學家無法推測出其RNA分子中四種堿基的比例關系,原因是______________________________________________________________________________。

【答案】多種??? 基因突變是不定向的??? 進一步證明只有完整的DNA才是轉化因子(或DNA是使R型細菌發(fā)生轉化不可或缺的物質)??? 攪拌不充分,少量35S標記的噬菌體蛋白質外殼吸附在細菌表面,沒有分離??? DNA是遺傳物質??? RNA是單鏈,堿基之間沒有統(tǒng)一的配對關系???

【解析】

1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質。

2、噬菌體侵染細菌的過程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)組裝釋放。噬菌體的蛋白質外殼含C、H、O、N、S,而核酸含C、HO、N、P

1)基因突變具有不定向性,所以如果S型菌的出現(xiàn)是由于R型菌突變產生,則出現(xiàn)的S型菌有多種。

2DNA酶可以將DNA水解,和2組形成對照,說明只有完整的DNA才是轉化因子或DNA是使R型細菌發(fā)生轉化不可或缺的物質。

335S只存在于噬菌體的蛋白質外殼中,并且不能進入細菌體內,所以沉淀物中出現(xiàn)放射性的原因是由于蛋白質外殼吸附在細菌表面。用32P標記的噬菌體侵染細菌時,在子代噬菌體中檢測到被32P標記的DNA,由于P是只有DNA才含有的元素,所以證明了DNA是遺傳物質。

4RNA是單鏈結構,堿基之間沒有統(tǒng)一的配對關系,DNA是雙鏈結構,兩條鏈之間嚴格遵循堿基互補配對的原則。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于變異和進化的說法,正確的是( )。

A. 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

B. 在三倍體無子西瓜的育種過程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細胞中含有三個染色體組

C. 兩個種群間的隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間就不能進行交配,或者即使能交配,也不能產生可育后代

D. 突變能為生物進化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因為該過程并沒有新的基因產生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些物質可以在不同細胞之間,也可在同一細胞內部傳遞信息,稱之為信息分子,關于此類物質,下列敘述錯誤的是

A.信息分子一般與受體蛋白結合,引起細胞生理機能改變

B.神經遞質可以作為信息分子,作用于下丘腦細胞

C.酶可以加速化學反應速率,屬于信息分子

D.淋巴因子可以作用于B細胞,屬于信息分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,用毛細吸管畫濾液細線時,要求畫的線條越細越好,理由是(??? )

A.增加色素帶中色素的含量,以便色素帶顏色更深

B.防止出現(xiàn)弧形色素帶,以便獲得平直的色素帶

C.防止色素帶之間部分重疊,以便取得更好的分離效果

D.保證色素帶在濾紙條上擴散得快,以便能較快完成實驗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是興奮傳導和傳遞的區(qū)別

A.方式不同?B.方向不同

C.結構不同?D.一個需要ATP, —個不需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蚱蟬的眼型由等位基因Aa控制,其中AA為大眼,Aa為小眼,aa為無眼。眼睛顏色由等位基因Bb控制,紅眼對褐眼為顯性,兩對基因分別位于兩對常染色體上,且獨立遺傳。回答下列問題:

1)基因A、a的遺傳遵循_____定律,原因是___________________________。

2)一群基因型為AaBb的蚱蟬個體自由交配,表現(xiàn)型有___種,子代小眼紅眼蚱蟬中,雜合子所占的比例是____。

3)現(xiàn)有各種表現(xiàn)型的蚱蟬,請選擇合適材料驗證基因的自由組合定律。寫出兩種驗證思路及預期結果___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體生命活動的調節(jié)與健康的關系,不正確的是( 。

A.甲狀腺激素幾乎可以提高人體內所有細胞的代謝速率

B.反射活動發(fā)生時,興奮在神經纖維上的傳導是單向的

C.下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應激素調節(jié)水平衡

D.肌糖原不會分解成為血糖,因此不能參與血糖平衡的調節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗的相關說法不正確的是

A.32P標記噬菌體的DNA,35S標記噬菌體的蛋白質

B.分別用含有32P35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體使其被標記

C.32P標記的實驗組中,若攪拌離心前,保溫時間過長,則離心后上清液放射性增強

D.新合成的噬菌體蛋白質外殼的原料都來自細菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某同學設計的探究溫度是否影響酶的活性的實驗。

(一)實驗假設:溫度會影響酶的活性。

(二)材料用具:小燒杯、試管、淀粉、碘液、水浴鍋、冰箱、蒸餾水、清水。

(三)實驗步驟:

①用淀粉和蒸餾水,在燒杯中制備多于6 mL的可溶性淀粉溶液;

②取唾液若干,并用蒸餾水適當稀釋后備用;

③取3支度管,分別編為1號、2號、3號,各加入2 mL可溶性淀粉溶液;

④將1號、2號、3號試管分別放入37℃的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10 min;

⑤向3支試管中分別加入等量唾液稀釋液,搖勻后放置5 min;

⑥向三支試管中滴加適量碘液,觀察現(xiàn)象

1)該實驗的自變量是________,因變量是________。

2)步驟④與步驟⑤能否調換順序?________請說明理由________________。

3)該實驗中一般不用斐林試劑檢測,原因是________________________。

4)有同學認為該實驗有不足之處,應如何改進,請簡要描述改進后的實驗設計思路________________________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案