組別 | 親本 | 子一代(F1) |
① | 有色種子植株×aaBBrr | 25%的有色種子 |
② | 有色種子植株×aabbRR | 25%的有色種子 |
③ | 有色種子植株×AAbbrr | 50%的有色種子 |
分析 根據題意和圖表分析可知:由于基因A、B、R對種子有色缺一不可,所以有色植株的基因型中必定含有ABR,根據①②其與另兩株純合個體雜交的后代有色種子的比例,即可推測出其基因型.綜合考慮三組雜交結果,可判斷出B和R位于一條染色體上.
解答 解:(1)①:根據有色植株×aaBBrr→25%有色種子(A_B_R_),分別考慮每一對基因,其中B(b)出現顯性基因的可能性為100%,其余兩對出現顯性基因的可能性都為50%,則有色植株的基因型可以是AaB_Rr;
②:根據有色植株×aabbRR→25%有色種子(A_B_R_),分別考慮每一對基因,并結合前一雜交結論,則有色植株的基因型是AaBbRr;
③假設三對基因自由組合,該有色植株×AAbbrr后代應該25%有色種子(A_B_R_),與結果不符,可推知三對基因存在連鎖關系,根據該雜交結果,只能是BR位于一條染色體上,br位于其同源染色體上;
(2)假設①、②、③組產生的F1數目各位100個,則有色種子為25+25+50=100個,無色種子為200個,比例為1:2,該有色種子植株能產生4種比例相同的配子(ABR、Abr、aBR、abr),三個雜交組合中的另一親本產生的配子分別為aBr、abR、Abr,無色種子的基因型共有AaBbrr、aaBBRr、aaBbrr、AabbRr、aaBbRR、aabbRr、AAbbrr、Aabbrr八種;
(3)若該有色種子植株與基因型為aabbrr的植株雜交,該有色種子植株能產生4種比例相同的配子(ABR、Abr、aBR、abr),基因型為aabbrr的植株只能產生一種abr配子,子代無色種子三種基因型Aabbrr、aaBbRr、aabbrr各占$\frac{1}{3}$,其中純合子aabbrr占$\frac{1}{3}$.這些無色種子發(fā)育成的植株自交,植株果穗上基因突變產生了一粒有色種子,此植株的基因型最可能是aaBbRr,子代無色種子基因型有Aabbrr、aaBbRr、aabbrr,由于基因突變的頻率很低,所以兩種或三種基因同時發(fā)生突變的概率極低.
故答案為:
(1)AaBbRr
(2)1:2 8
(3)$\frac{1}{3}$ aaBbRr 子代無色種子基因型有Aabbrr、aaBbRr、aabbrr,由于基因突變的頻率很低,所以兩種或三種基因同時發(fā)生突變的概率極低.
點評 本題考查基因自由組合定律的應用,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體間片段的交換會導致基因重組 | |
B. | 有絲分裂后期姐妹染色單體不分離會導致染色體數目變異 | |
C. | 同源染色體上非姐妹染色單體交叉互換會導致易位 | |
D. | DNA分子中某一堿基對的替換必然會導致基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種基因在不同細胞轉錄時的模板鏈相同 | |
B. | 以DNA的基因區(qū)段為模板轉錄而成的產物有mRNA、tRNA、rRNA | |
C. | 核糖體能認讀mRNA上的遺傳密碼,選擇相應的氨基酸加到延伸中的肽鏈上 | |
D. | DNA中貯存的遺傳信息都會表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制,其中A、a 基因在性染色體的非同源區(qū),B、b 基因在常染色體上,位置如圖甲所示;駻 控制藍色物質的合成,基因B 控制黃色物質的合成,白色個體不含顯性基因,其遺傳機理如圖乙所示。圖丙為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖,請回答下列問題:
(1)圖甲所示個體產生的配子基因組成可能有__________。等位基因B 與b 的本質區(qū)別在于___________ 不同。
(2)圖乙所示的基因控制生物性狀的方式是__________。據圖推測,藍色個體的基因型有_______種。
(3)2 號基因型為___________ , 4 號基因型為_____________。
(4)3 號與2 號交配生出7 號時,產生的卵細胞基因型為___________。
(5)5 號為純合子的概率為______;若5 號與6 號交配,后代8 號為白色羽毛的概率為____。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麻疹患者痊愈后,其體內抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了 | |
B. | 體液免疫中每個漿細胞能產生多種特定抗體 | |
C. | 計劃免疫(疫苗)有利于保護少年兒童健康 | |
D. | 某病原體初次感染人體,人體會產生相應的過敏反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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