38.（8分）Ⅰ. 豌豆的花色由一對(duì)遺傳因子控制，下表是豌豆的花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答：

組合

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目

白花

紫花

1

紫花×白花

405

401

2

白花×白花

807

0

3

紫花×紫花

413

1240

(1)由表中第________個(gè)組合實(shí)驗(yàn)可知________花為顯性性狀。

(2)表中第________個(gè)組合實(shí)驗(yàn)為測(cè)交實(shí)驗(yàn)。

(3)第3個(gè)組合中，子代的所有個(gè)體中，純合子所占的比例是________。

Ⅱ. 豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性，將A、B、C、D、E、F、G 7種豌豆進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析說(shuō)明：

雜交后代

實(shí)驗(yàn)組合

高莖

矮莖

總數(shù)

A×B

210

70

280

C×D

0

250

250

E×F

190

190

380

G×D

300

0

300

(1)豌豆C的遺傳因子組成是________，豌豆G的遺傳因子組成是________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果所獲得的高莖純合子植株占高莖植株數(shù)的________。

(3)所得總株數(shù)中，性狀能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的比例為_(kāi)_______。


38、（8分）

Ⅰ. (1)3　紫　(2)1　(3)50%

Ⅱ. (1)dd　DD　(2)1/10(或10%)　(3)58/63


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


30．（12分）某中學(xué)的兩個(gè)生物興趣小組用牽牛花（二倍體）做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

(1)若花色遺傳僅受一對(duì)等位基因控制，第2組雜交實(shí)驗(yàn)的子一代出現(xiàn)紅花的原因是_____

__________。

(2)兩組同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說(shuō)：

假說(shuō)一：花色性狀由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，

A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性。若該假說(shuō)正確，則第2組同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得子一代：

紅花：藍(lán)花=_______________。

假說(shuō)二：花色性狀由三個(gè)等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2同時(shí)存在時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色。其他情況均為紅色，A相對(duì)于a1、a2為顯性。若該假說(shuō)正確，則第1組同學(xué)所用的親代紅花的基因型為_(kāi)___________________。

(3)為了進(jìn)一步探究?jī)煞N假說(shuō)的合理性，第2組同學(xué)將F1中的藍(lán)花植株自交得F2，并統(tǒng)計(jì)

所有F2的花色及數(shù)量比。

若F2中，____________________________________________則支持假說(shuō)一；

若F2中，____________________________________________則支持假說(shuō)二。

(4)以上同學(xué)們探索牽�；ɑㄉz傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱(chēng)為_(kāi)_______________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


9．對(duì)玉米作雜交實(shí)驗(yàn)，在人工傳粉前后，一定不需套袋的個(gè)體及時(shí)期是(　　)

A.母本、受粉前                                       B．母本、受粉后

C．父本、傳粉前                                     D．父本、傳粉后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26．關(guān)于下圖所示DNA分子的說(shuō)法，正確的是(　　)

A．限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位

B．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和(A＋T)/(G＋C)的比例上

C．若該DNA中A為P個(gè)，占全部堿基的n/m(m>2n)，則G的個(gè)數(shù)為(pm/2n)－P

D．把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA占3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


33．下列關(guān)于基因突變的敘述中，錯(cuò)誤的是 (　　)

A．基因突變是生物變異的根本來(lái)源

B．基因突變一定能導(dǎo)致生物性狀的改變

C．基因突變豐富了種群的基因庫(kù)

D．基因突變可能發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2．某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（    ）

A．二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi)

B．二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖類(lèi)

C．二氧化碳→葉綠素→ADP

D．二氧化碳→葉綠體→ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


9．檢查植物光合作用的速度是否增加的最有效的方法是檢查(　　)

A．光合作用產(chǎn)生的水量            B．植物體的葉綠素含量

C．CO2的消耗                    D．植物體糖類(lèi)的生成量

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）下圖1為人體體液進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，圖2為人體某蛋白質(zhì)的生物合成示意圖。

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，將會(huì)導(dǎo)致圖1的 （填圖中字母）中滲透壓降低， (填圖中字母）增多而出現(xiàn)組織水腫，若圖1的D中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高，下丘腦分泌的抗利尿激素將 （選填“增多”或“減少”）

（2）圖2所示生理過(guò)程只能在圖1的 （填圖中字母）中進(jìn)行。

（3）圖2中I、II代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別是： 、 。

（4）圖2中完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是 （至少寫(xiě)出兩種）。

（5）用α—鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)—鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是 （填序號(hào)）。線粒體功能 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。

（6）若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，則其可能是催化 的酶。

（7）若控制蛋白質(zhì)1的基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換，其表達(dá)產(chǎn)物變?yōu)閆蛋白。與蛋白質(zhì)1相比，Z蛋白的氨基酸數(shù)目、活性分別是蛋白質(zhì)1的1.25倍和0.3倍。出現(xiàn)這種情況最可能的原因是控制合成蛋白質(zhì)1的基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案