【題目】下列不同基因型的個體中，屬于純合子的是（ ）

A.HHRrffB.yyDDeeC.TtddEED.MmDdFf

【答案】B

【解析】

純合子是同源染色體的同一位置上，遺傳因子組成相同的基因型個體，如AA（aa）。雜合子是指位于同源染色體的同一位置上，遺傳因子組成不相同的個體，如Aa。

A、HHRrff中兩對基因純合一對基因雜合，所以是雜合子，A錯誤；
B、yyDDee中三對基因都純合，所以是純合子，B正確；
C、TtddEE中兩對基因純合一對基因雜合，所以是雜合子，C錯誤；
D、MmDdFf中三對基因均雜合，所以是雜合子，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是 （ ）

A. 由ABCDE組成了一個完整的反射弧

B. 當(dāng)①處受刺激時，該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. ②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP 是腺嘌呤核苷的衍生物，如圖是 ATP 的分子結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.ATP 分子的結(jié)構(gòu)簡式可表示為 A－P～P～P

B.圖中虛線部分的名稱是腺苷

C.組成 ATP 的化學(xué)元素是 C、H、O、N、P

D.圖中①處的化學(xué)鍵易斷裂，ATP 轉(zhuǎn)化為 ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小王分別從以下四種土壤環(huán)境取樣探究土壤動物豐富度。推測土壤動物豐富度最高的樣品來自（ ）
A.菜園地
B.荒山黃土地
C.建筑工地
D.動運場的沙池

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述中錯誤的是（ ）
A.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一
B.脂肪是重要的儲能物質(zhì)，同質(zhì)量的脂肪中含有比糖類更多的能量
C.有的脂質(zhì)可以由內(nèi)分泌腺分泌，如性激素
D.脂肪鑒定實驗中需要用到酒精進行消毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機化合物X的分子式為CmHnO2 ,其蒸氣的密度是相同條件下NH3的6倍，則X含有 “”結(jié)構(gòu)的同分異構(gòu)體有( )

A. 7種B. 9種C. 11種D. 13種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不發(fā)生變異的情況下，基因組成為GgFf的小白鼠不可能產(chǎn)生的配子是（ ）

A.GFB.GfC.gFD.Ff

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內(nèi)的能量．下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 圖中鷹屬于次級和三級消費者，占有兩個營養(yǎng)級

B. 在能量流動的過程中，存在著信息傳遞

C. Q與（Q1+Q2+Q3）的差值為牧草呼吸作用消耗的能量

D. 保護鷹和食蟲鳥，利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量。圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少。圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

甲

乙

丙

丁

戊

同化能量

1.1×108

2×107

1.4×109

9×107

3.4×106

(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。 ___________________________________________

(2)種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的第_____營養(yǎng)級。若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量_____(會或不會)發(fā)生明顯變化。

(3)圖1中________(填數(shù)字)= 2×107，C表示的能量是_____________________。

(4)圖2中____________點的種群年齡組成是衰退型。

(5)乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于_______信息，說明______________離不開信息傳遞。

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