2．將乳酸菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上，要使其正常生長必須給予的條件是（　�。�
A．充足的氧氣B．隔絕氧氣
C．供給分子氮D．供給大分子蛋白質(zhì)

分析 微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分：
1、碳源、氮源、水、無機(jī)鹽、生長因子等；
2、其他條件
培養(yǎng)微生物時還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求．

解答 解：乳酸菌屬于原核生物中的細(xì)菌，其代謝類型為嚴(yán)格的異養(yǎng)厭氧型，因此要使其正常生長必須隔絕空氣．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識，要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分，能夠根據(jù)微生物的代謝類型確定培養(yǎng)條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．2013年7月，中國試管嬰兒之母--盧光琇教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測序的PGD/PGS試管嬰兒在長沙誕生．新技術(shù)的突破意味著通過設(shè)計(jì)試管嬰兒解決部分不孕不育問題的同時，部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免．
（1）設(shè)計(jì)試管嬰兒時為了提高受孕率，胚胎移植時多采用多胚胎移植，因此需用促性腺激素處理促進(jìn)母親排出更多的卵子．
（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶．（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎，叫做桑椹胚，可用于胚胎移植．
（3）為了某些需要，需對胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測的囊胚中取出幾個滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作引物，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者，胚胎為男性．
（4）設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題．我國不反對治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時，可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜與透明帶．之間的第一極體一并吸出．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）．如以該植株為父本，測較后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀，下列解釋不可能的是（　　）
A．減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離
C．帶B基因的染色體與其他染色體間發(fā)生了易位
D．減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)研究表明，胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)，以體液調(diào)節(jié)為主．如圖中，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖；圖2是圖1的局部放大圖，1～5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)；圖3是胰島的示意圖；圖4是圖3的局部放大圖，6～9代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為
非條件反射，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞．
（2）胰液的分泌除了受神經(jīng)調(diào)節(jié)之外，小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌
（3）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度，若圖4中血液的流動方向?yàn)?0→8，則飯后5小時，8處的胰高血糖素（激素）濃度大于10處．
（4）隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成，多種“文明病”相繼產(chǎn)生，糖尿病就是典型代表，糖尿病有多種類型，其中，I 型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低，II 型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正�；蚱�，推測 II 型糖尿病的直接原因最可能是組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少（或異常）．胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，能降低血糖濃度的原因是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目可用（　�。�
A．選擇培養(yǎng)基B．鑒別培養(yǎng)基C．基礎(chǔ)培養(yǎng)基D．加富培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某二倍體雄性動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）B細(xì)胞表示有絲分裂后期，D細(xì)胞表示減數(shù)第一次分裂后期
（2）不含同源染色體的細(xì)胞有CE，D細(xì)胞內(nèi)的染色體上有8個DNA．
（3）C細(xì)胞的名稱次級精母細(xì)胞，其中的染色單體數(shù)為4條．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生物與毛霉結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A．細(xì)菌B．藍(lán)藻C．青霉D．放線菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）為了培養(yǎng)該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用纖維素酶酶和果膠酶酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合．形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織，然后經(jīng)過再分化（或分化）形成完整的雜種植株．這種培育技術(shù)稱為植物體細(xì)胞雜交．
（2）假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染色體聯(lián)會正常．
（3）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．蛋白質(zhì)工程的基本途徑是（　�。�
①預(yù)期蛋白質(zhì)功能②推測應(yīng)有的氨基酸序列 ③表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）④形成預(yù)期功能的蛋白質(zhì)⑤合成相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）⑥設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)．
A．①②③⑤⑥④B．⑤③②⑥④①C．①⑥②⑤③④D．⑥①②⑤③④

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