寒帶針葉林中兩個動物種群(實線、虛線表示)的數(shù)量變化如圖所示,下列說法不正確的是

A.兩個種群的數(shù)量波動都屬于周期性波動

B.圖中種群數(shù)量波動的原因涉及兩種動物之間的數(shù)量互動關(guān)系

C.兩個種群間可能是捕食關(guān)系,實線代表捕食者,虛線代表被捕食者

D.波動過程中,種群的出生率和死亡率在發(fā)生變化

 

C

【解析】

試題分析:由圖可知,兩個種群的數(shù)量波動都是周期性波動,A正確;圖示為捕食關(guān)系,種群數(shù)量波動的影響因素是種群數(shù)量,B正確;實績代表被捕食者,虛線代表捕食者,C錯誤;波動過程,種群的數(shù)量在變化,所以出生率和死亡率在變化,D正確。

考點:本題考查種群數(shù)量的變化,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江省慈溪市、余姚市高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從單尾鰭鯉魚的成熟卵中提取一種RNA,注入雙尾鰭金魚的受精卵中,結(jié)果幼小金魚中有一些出現(xiàn)單尾鰭性狀。這種RNA對性狀遺傳有明顯作用,是因為

A.它是魚類的主要遺傳物質(zhì)

B.它以密碼形式攜帶特定遺傳信息

C.是有關(guān)蛋白質(zhì)合成的工具

D.是核糖體的基本化學成分

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

土豆在純空氣中貯藏1周,然后在純氮氣中貯藏1周,最后又置于純空氣中貯藏。在實驗中測定了釋放的CO2,實驗結(jié)果如右圖。在第三周中多產(chǎn)生和釋放的CO2可能來源于( )

A.乙醇 B.丙酮酸 C.乳酸 D.NADPH

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一種生活在玫瑰上的薊馬種群數(shù)量的年度和季度變化,下列說法中錯誤的是

A.1937~1938年的生長季節(jié)薊馬的種群數(shù)量迅速增加,表現(xiàn)出“J”形增長

B.圖中1936~1937年的環(huán)境容納量最小

C.可用標志重捕法調(diào)查薊馬的種群密度

D.每年10月份薊馬種群中生殖前期個體數(shù)多于生殖后期個體數(shù)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

右圖表示以洋蔥表皮為材料,0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進行相關(guān)實驗(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮),測得該細胞原生質(zhì)體體積變化,圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是

A.a(chǎn) B.b C.c D.d

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

人體內(nèi)往往存在著針對一種病毒的不同抗體,合理的解釋是

A.病毒表面往往存在多種抗原分子

B.病毒基因在細胞內(nèi)能高效復制

C.病毒表面往往存在多個同種蛋白質(zhì)分子

D.病毒基因在細胞內(nèi)能高效表達

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為燕麥幼苗向光性實驗,此實驗主要說明

A.尖端感受光照刺激引起幼苗向光彎曲

B.尖端向尖端下部背光一側(cè)運輸促進植物生長的物質(zhì)多

C.尖端向尖端下部向光一側(cè)運輸生長素多

D.尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

右圖表示棉花的兩個品系的部分染色體及基因組成:I、II表示染色體,D為矮化基因,T為抗蟲基因,均為顯性,d為高桿基因。乙品系是通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的。

(1)乙品系實現(xiàn)的原理是 。

(2)抗蟲基因的特性是因為T基因能控制合成有關(guān)的毒蛋白。T基因轉(zhuǎn)錄時,首先RNA聚合酶與基因的 部位結(jié)合,基因的相應(yīng)片段雙螺旋解開,再進行有關(guān)過程。剛轉(zhuǎn)錄的RNA需經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA,加工的場所是 。

(3)甲和乙雜交得到F1,F(xiàn)1基因型有 種。請畫出F1能產(chǎn)生dT配子的次級精母細胞后期圖(假設(shè)不發(fā)生交叉互換,只需畫出I、II染色體,要求標出相應(yīng)基因,請畫在答題卷的虛線框內(nèi))。

(4)棉花的纖維大多數(shù)為白色,但也存在彩色棉花。在某一個彩色棉花種群中,測得存在的基因型及表現(xiàn)型個體數(shù)如下表:

 

總數(shù)

基因型、表現(xiàn)型及個體數(shù)

E+E+

(深紅色)

E+E

(紅色)

E+e

(淺紅色)

EE

(灰色)

Ee

(淺灰色)

ee

(栗色)

760

180

230

0

120

230

0

市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)淺紅色的棉花最受歡迎,現(xiàn)想要盡快選育出較多淺紅色的棉花品種,請用遺傳圖解表示該選育過程。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)某一森林在遭受大火完全燒毀前后,草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖如下(b點為發(fā)生火災的時間)。請回答:

(1)a-b段,三類植物在群落中的斑塊狀鑲嵌分布,形成了群落的 。

(2)b-d段,顯示火災后植物群落的演替情況,其演替的過程是 ,該演替類型屬于 ,演替后形成的森林為 。

(3)c-d段,三類植物的生物量都處于相對穩(wěn)定狀態(tài),這表明該群落已演替到 群落階段,此時群落的總初級生產(chǎn)量與總呼吸量是 (填大于、等于、小于)的。

 

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