16.細(xì)胞呼吸為生命活動(dòng)提供能量,請(qǐng)據(jù)圖回有關(guān)問題:

(1)圖中物質(zhì)A是丙酮酸,生成物質(zhì)A的過程稱為糖酵解,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
(2)在人體細(xì)胞中,如果氧氣供應(yīng)充分,A物質(zhì)進(jìn)入線粒體,經(jīng)過程③三羧酸循環(huán)(過程名稱),徹底氧化分解;過程①③④中,產(chǎn)生ATP最多的是[④].

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為有氧呼吸過程.
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段:線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.據(jù)此解答.

解答 解:(1)分析題圖可知,圖中物質(zhì)A是丙酮酸,生成物質(zhì)A的過程是有氧呼吸第一階段,稱為糖酵解,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C所代表物質(zhì)是水.
(2)在人體細(xì)胞中,如果氧氣供應(yīng)充分,A物質(zhì)進(jìn)入線粒體,進(jìn)行有氧呼吸的第二階段和第三階段,所以過程③為三羧酸循環(huán);過程①③④中,產(chǎn)生ATP最多的是④,即有氧呼吸的第三階段.
故答案為:
(1)丙酮酸    糖酵解
(2)線粒體    三羧酸循環(huán)    ④

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要考生能夠識(shí)記有氧呼吸的詳細(xì)過程,并構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);識(shí)記人體既進(jìn)行進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸,并識(shí)記化學(xué)反應(yīng)式和發(fā)生的場所.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題:
(1)圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素,A是甲狀腺激素.
(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量升高.
(3)在一定的溫度范圍內(nèi),恒溫動(dòng)物都有維持體溫相對(duì)恒定的能力,但是如果切除動(dòng)物的下丘腦,這種調(diào)節(jié)能力就會(huì)喪失,這說明下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞.
(4)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢時(shí),TRH和TSH的分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖(一)是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期.
(2)圖中有1個(gè)染色體組.如果1代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場所是睪丸.
(3)該生物的細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有16條.

圖(二)示某生物的生活史中一個(gè)細(xì)胞連續(xù)變化過程中染色體相對(duì)量的變化曲線,據(jù)圖回答:
(4)圖中1-6表示有絲分裂過程,9-10細(xì)胞中染色體發(fā)生的主要變化是同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
(5)細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是1-10.
(6)染色體的著絲點(diǎn)在4、13處分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂并繪制下圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.
如圖細(xì)胞中有2個(gè)中心體
B.
如圖細(xì)胞中的染色單體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1:2
C.
如圖細(xì)胞中的染色單體數(shù)為其他時(shí)期細(xì)胞的兩倍
D.
如圖細(xì)胞中的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,己知該細(xì)胞具有分泌胰島素的功能.請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題:
(1)請(qǐng)依次寫出胰島素合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):4375(用箭頭和編號(hào)表示),其運(yùn)用的研究方法是同位素標(biāo)記法
(2)下表是與胰島素合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.
細(xì)胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
6728少量
59400
39059
據(jù)表分析,甲、丙分別是上圖中的[1]線粒體、[4]核糖體.
(3)[5]細(xì)胞膜具有三大功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.螺旋蛆蠅是一種寄生在家畜上的動(dòng)物.在實(shí)驗(yàn)室里,把螺旋蛆蠅分成數(shù)量相同的兩組:一組使用殺蟲劑,另一組使用電離輻射促使雄性不育.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答問題.

(1)從圖一看,使用殺蟲劑處理一段時(shí)間后,螺旋蛆蠅個(gè)體數(shù)量逐漸上升.若用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論進(jìn)行解釋,其原因是螺旋蛆蠅中存在抗藥性突變基因,在殺蟲劑作用下,抗藥性突變基因頻率增大.
(2)在電離輻射后,螺旋蛆蠅會(huì)產(chǎn)生如圖二所示的情況,對(duì)圖二進(jìn)行分析,可知基因A的突變是不定向性.
(3)采用電離輻射促使雄性不育的方法消滅螺旋蛆蠅,雖然最終能達(dá)到較理想的效果,但所需時(shí)間較長,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是基因突變頻率較低.
(4)通過比較各種不同蠅的DNA序列,可以確定它們之間的親緣關(guān)系.現(xiàn)有甲、乙、丙三種蠅,其編碼呼吸酶的部分基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列如下圖.

通過比較各種不同蠅的DNA序列,可以確定它們之間的親緣關(guān)系.現(xiàn)有甲、乙、丙三種蠅,其編碼呼吸酶的部分基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列如圖三.如果讓c′鏈和b′鏈分別與a鏈混合,根據(jù)結(jié)果可推知:與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是丙,上述研究為生物進(jìn)化提供了分子水平的證據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(  )
A.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
B.1、2、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
C.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,因?yàn)閯驖{中含淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.制備細(xì)胞膜和觀察DNA與RNA的分布的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),分別用到的細(xì)胞為( 。
A.葉肉細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞
B.受精卵、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
C.豬的成熟紅細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞
D.小腸絨毛上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.被人體攝入的蛋白質(zhì)徹底消化后的產(chǎn)物是( 。
A.氨基酸B.CO2、水、氨C.CO2、水、尿素D.CO2、水

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同步練習(xí)冊(cè)答案