分析 據(jù)圖分析可知,體溫相對恒定通過神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的,通過人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果.
1、體溫相對恒定的原因:在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)下,人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果.
2、產(chǎn)熱器官:主要是肝臟和骨骼。
散熱器官:皮膚(血管、汗腺)
3、體溫調(diào)節(jié)過程:
(1)寒冷環(huán)境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)→體溫維持相對恒定.
(2)炎熱環(huán)境→溫覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱)→體溫維持相對恒定.
解答 解:(1)根據(jù)圖分析可知,下丘腦分泌TRH(促甲狀腺激素釋放激素),通過體液調(diào)節(jié),作用于垂體,促使其分泌TSH(促甲狀腺激素),促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.圖中A是甲狀腺分泌的甲狀腺激素.
(2)寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素與腎上腺素具有協(xié)同作用,都可以促進機體代謝,增加產(chǎn)熱,所以血液中的含量會上升.
(3)題干所述事例說明下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞.
(4)常溫下,血液中甲狀腺激素A的含量有增加趨勢時,通過負反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體使其分泌的TRH和TSH減少.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素
(2)升高
(3)下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
(4)減少 反饋
點評 本題考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為蘚類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 | |
B. | 在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換上高倍物鏡 | |
C. | 換上高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可通過放大光圈或伎用凹面反光鏡進行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GG×gg | B. | GG×Gg | C. | Gg×Gg | D. | gg×gg |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 分解者在碳循環(huán)中起著重要作用 | |
B. | 碳在無機環(huán)境中僅以C02形式存在 | |
C. | 各級消費者所利用的碳都直接或間接來自生產(chǎn)者 | |
D. | 碳在無機環(huán)境與生物群落間是以CO2形式進行循環(huán)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所謂物質(zhì)指自然界中的C、H、0等一切元素 | |
B. | 在生物群落中一般是以化合物的形式進行傳遞的 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)保持平衡的原因在于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的輸人和輸出處于動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子自交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀 | |
B. | 基因型相同,表現(xiàn)型也一定相同 | |
C. | 雜種后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離 | |
D. | 狗的長毛和卷毛是一對相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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