20．植物從土壤中吸收的氮，可用于合成（　�。�
A．淀粉、蛋白質(zhì)B．核酸、蛋白質(zhì)C．氨基酸、葡萄糖D．纖維素、脂肪

分析 化合物的元素組成：
（1）蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N，有些還含有P、S；
（2）核酸的組成元素有C、H、O、N、P；       
（3）脂質(zhì)的組成元素有：C、H、O構(gòu)成，有些還含有N、P；
（4）糖類的組成元素有：C、H、O．

解答 解：A、淀粉是糖類，其組成元素只有C、H、O，不含N元素，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)和核酸都含有N元素，B正確；
C、葡萄糖是糖類，其組成元素只有C、H、O，不含N元素，C錯(cuò)誤；
D、纖維素是糖類，脂肪的組成元素只有C、H、O，不含N元素，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物，只要考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素及化合物的相關(guān)知識(shí)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次考查．對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為處于不同分裂時(shí)期的某動(dòng)物細(xì)胞中部分染色體示意圖，圖中均有性染色體X。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞中具有同源染色體的是圖____________；等位基因的分離發(fā)生在圖______________。

（2）該動(dòng)物體內(nèi)有可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞的器官是________。圖中含有X染色體數(shù)目最多的是_______。

（3）圖丙表示的細(xì)胞處于 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．兩種觀點(diǎn)孰是孰非？某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測(cè)定兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量．
（2）用手術(shù)器械將A組小白鼠的甲狀腺（器官）切除，B組不摘除此器官．
（3）向A組小白鼠注射適量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液，向B組小鼠注射等量的一定濃度的促甲狀腺激素溶液．
（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，則觀點(diǎn)二正確；
若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則另一觀點(diǎn)正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述，合理的是（　�。�
A．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
B．種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
C．宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度
D．樣方面積為1m2，樣本數(shù)量足夠大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量變化情況如右圖所示．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
B．R型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
C．曲線ab段下降，是小鼠的免疫系統(tǒng)起作用的結(jié)果
D．曲線bc段上升，是由于S型細(xì)菌降低了小鼠的免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞膜所必需的基本元素是C、H、O、N、P
B．此圖無法判斷哪側(cè)是膜內(nèi)，哪側(cè)是膜外
C．②與細(xì)胞膜的選擇透性有關(guān)
D．易化擴(kuò)散需要①這類物質(zhì)的參與，轉(zhuǎn)運(yùn)過程中其形狀不會(huì)改變，所以不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)的問題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子能觀察到．圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是9（填標(biāo)號(hào)）．
（2）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是12核糖體．
（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[9]線粒體該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．
（4）結(jié)構(gòu)4、5、6、7（填序號(hào)）是細(xì)胞核，它是遺傳信息庫(kù)、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（5）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有3、11（填序號(hào)）．
（6）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）曲線AB段表示促進(jìn)生長(zhǎng)（填“促進(jìn)生長(zhǎng)”或“抑制生長(zhǎng)”）；B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)．
（2）從圖中可以看出，促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是10-10mol/L，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度過高時(shí)，就會(huì)抑制根生長(zhǎng)．因此，生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出兩重性．
（3）從圖中可以看出，同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物體不同器官的影響不同，根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為根芽莖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征
B．b表示年齡組成，年齡組成為增長(zhǎng)型的種群，種群數(shù)量一定會(huì)越來越大
C．c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征
D．若種群的增長(zhǎng)為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型

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