6．關(guān)于染色體組的敘述，不正確的有（　�。�
①一個(gè)染色體組中不含同源染色體
②一個(gè)染色體組中染色體大小形態(tài)一般不同
③人的一個(gè)染色體組中應(yīng)含有24條染色體
④普通小麥的花粉細(xì)胞中有一個(gè)染色體組．
A．①③B．③④C．①④D．②④

分析 染色體組是細(xì)胞中含有控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色體；單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體．

解答 解：①染色體組中的染色體是非同源染色體，不含同源染色體，①正確；
②非同源染色體的大小、形態(tài)一般不同，②正確；
③人是二倍體，體細(xì)胞中含46條染色體，一個(gè)染色體組中有23條染色體，③錯(cuò)誤；
④普通小麥?zhǔn)橇扼w，其花粉細(xì)胞中含有3個(gè)染色體，單倍體的體細(xì)胞中由1個(gè)或多個(gè)染色體組，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組、單倍體，解題的關(guān)鍵是掌握染色體組的判斷，明確單倍體的發(fā)育起點(diǎn)是配子，可能含有多個(gè)染色體組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)比較內(nèi)容植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程
A特殊處理酶解法去除細(xì)胞壁用纖維素酶處理制成細(xì)胞懸浮液
B融合方法物理方法、化學(xué)方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法
C典型應(yīng)用人工種子、中間雜種植物單克隆抗體的制備
D培養(yǎng)基區(qū)別蔗糖是離體組織賴(lài)以生長(zhǎng)的成分動(dòng)物血清不可缺少
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．脂質(zhì)在細(xì)胞中具有重要的作用，下列關(guān)于細(xì)胞中脂質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．常見(jiàn)的脂質(zhì)有脂肪、磷脂和固醇等
B．脂肪是細(xì)胞中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C．磷脂是生物膜的重要成分，以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本支架
D．所有的脂質(zhì)都可以在細(xì)胞內(nèi)氧化分解釋放能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)核酸的功能的敘述，不正確的是（　　）
A．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B．DNA是大多數(shù)生物遺傳信息的攜帶者
C．核酸在生物的遺傳和變異中起重要作用
D．核酸是生物遺傳信息的攜帶者，核酸中的堿基代表遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．組培紫羅蘭苗和克隆羊均屬于現(xiàn)代生物科技的成果，二者的共性為（　�。�
A．都用到核移植技術(shù)B．都屬于無(wú)性生殖范疇
C．都用到胚胎移植技術(shù)D．都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．反射和反射弧的關(guān)系是（　�。�
A．反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
B．反射是放射弧的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D．反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示某種雌性激素分泌及作用機(jī)制．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答下列問(wèn)題．

（1）結(jié)構(gòu)A是下丘腦，結(jié)構(gòu)C是卵巢；結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是A．物質(zhì)b是促性腺激素，物質(zhì)e是mRNA．
（2）過(guò)程①通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，因此，細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是糖蛋白．
（3）A→B→C，從而控制雌性激素的分泌，屬于分級(jí)調(diào)節(jié)；如果上圖是甲狀腺激素的分泌過(guò)程，過(guò)程④對(duì)A和B是抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”），屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．如圖是所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由圖甲可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界環(huán)境因素主要是CO2濃度和光照強(qiáng)度，圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）種植植物的密閉大棚內(nèi)一晝夜中CO2含量變化如圖乙所示．圖中能表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有B和D．一天中，植物干重最重的時(shí)刻是D或18點(diǎn)．一晝夜內(nèi)植株的干重變大還是變小了？變大．在C點(diǎn)時(shí)，產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體和葉綠體．
（3）裝置丙（如圖）可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及裝置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量是單位時(shí)間內(nèi)葉片上浮的數(shù)量（或者全部葉片上浮需要的時(shí)間），自變量是光照強(qiáng)度（或者燒杯與燈之間的距離）．
（4）將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（圖�。�，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在實(shí)驗(yàn)之前，對(duì)稱(chēng)葉的總質(zhì)量為c，在適宜光照下照射12小時(shí)后（左側(cè)葉片是黑暗狀態(tài)），從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為a和b（單位：g）．則12h內(nèi)有光部分葉片光合作用生產(chǎn)的有機(jī)物總量可用b-a表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．圖1表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖2是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)（a、b表示物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式）．

若圖1細(xì)胞為漿細(xì)胞，則合成抗體所需的原料是氨基酸，根據(jù)圖2所示，該原料由細(xì)胞膜通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式從組織液中吸收（填寫(xiě)圖中英文字母）．

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