【題目】基因突變是廣泛存在的,并且對(duì)生物自身大多是有害的.(判斷對(duì)錯(cuò)).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥品種中高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,抗病(B)對(duì)易感病(b)為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。某生物興趣小組利用基因型為AaBb的小麥來(lái)培育能夠穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥新品種,培育方法如圖所示,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A. 該生物興趣小組培育小麥新品種的方法為誘變育種
B. 圖中①過(guò)程一定會(huì)出現(xiàn)同源染色體內(nèi)部的交叉互換現(xiàn)象
C. 圖中②過(guò)程的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性
D. 圖中③過(guò)程需用秋水仙素處理剛萌發(fā)的種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①指________,②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和________,它為生物進(jìn)化提供原材料。
(2)某植物種群中基因型為AA的個(gè)體占20%,基因型為aa的個(gè)體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型,讓其自交,則子一代所有個(gè)體中基因型為AA的個(gè)體占__________,基因型為aa的個(gè)體占________,此時(shí)種群中A的基因頻率為__________,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員研究了低溫對(duì)黑藻凈光合速率(放氧速率)和細(xì)胞呼吸速率(耗氧速率)的影響,其他條件相同且適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)黑藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是______________。伴隨著氧氣的產(chǎn)生,在葉綠體發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是_________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)定耗氧速率需要在____________條件下進(jìn)行,當(dāng)溫度為6℃時(shí),黑藻的放氧速率和氧速率的比值_____________(填“大于”“小于”或“等于”)1。
(3)在某溫度條件下測(cè)得黑藻的放氧速率為30μmol/(mgh),耗氧速率為15μmol/(mgh)。在相同的條件下,一晝夜24h中,白天至少光照_____________h才能確保植物的正常生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中,以白熾臺(tái)燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離;CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率,可見(jiàn)限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是________。EF段__________不再成為光合速率的主要限制因素,若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈,葉綠體中C5的含量將如何變化?___________。
(2)F點(diǎn)的含義是____________________________________________________。
若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向________移。
(3)該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下釋放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):材料用具:小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等。
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是:①__________________;②__________________。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液分別裝入7只試管,再將數(shù)量相同的小球藻分別浸入7只試管中,然后分別放入7個(gè)水浴鍋中。
第二步:分組控制溫度,使其依次為_____________________________(溫度梯度差為1℃),并分別編號(hào)為1~7號(hào)。
第三步:光照6 h后測(cè)定O2的釋放量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,乙圖表示由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子a構(gòu)成的化合物b。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出相應(yīng)的元素:①__________,②____________。
(2)選用花生種子鑒定物質(zhì)F時(shí),若不借助顯微鏡,實(shí)驗(yàn)材料的處理為________________;若借助顯微鏡,實(shí)驗(yàn)材料的處理為________________。
(3)圖乙中,化合物b對(duì)應(yīng)圖甲中物質(zhì)______________(填字母);若a為核糖,則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于________中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)種群的密度越來(lái)越小,最可能的原因是( )
A.種群處于衰退期 B.種群內(nèi)雄性多于雌性
C.種群死亡率超過(guò) 10% D.種群結(jié)構(gòu)太復(fù)雜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配,所生小馬一定能繼承“雙親”的特征,不僅跑得快,而且耐力持久.(判斷對(duì)錯(cuò)).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是 ( )
A.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) B.薩頓蝗蟲(chóng)細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
C.摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) D.現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證
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