【題目】某實驗小組用小球藻進(jìn)行實驗,探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中,以白熾臺燈作為光源。移動臺燈可改變光源與試管的距離;CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%,根據(jù)實驗結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示)。請分析回答下列問題:

(1)比較C、D兩點的光合速率,可見限制D點光合速率的主要因素是________。EF段__________不再成為光合速率的主要限制因素,若C處突然關(guān)閉臺燈,葉綠體中C5的含量將如何變化?___________。

(2)F點的含義是____________________________________________________。

若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點應(yīng)向________移。

(3)該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預(yù)實驗,實驗結(jié)果見下表:

溫度(℃)

10

20

30

40

50

光照下釋放O2(mg/h)

9.67

14.67

19.67

21.67

19.33

請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果,設(shè)計進(jìn)一步的探究實驗:材料用具:小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等。

該實驗應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是:①__________________;②__________________。

實驗步驟:

第一步:將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液分別裝入7只試管,再將數(shù)量相同的小球藻分別浸入7只試管中,然后分別放入7個水浴鍋中。

第二步:分組控制溫度,使其依次為_____________________________(溫度梯度差為1℃),并分別編號為1~7號。

第三步:光照6 h后測定O2的釋放量。

【答案】 CO2濃度 CO2濃度 下降 該光照強(qiáng)度(與光源相距105 cm)時小球藻光合速率等于呼吸速率 相同光照時間和距離(或相同的光照強(qiáng)度) 小球藻的數(shù)量相同 37℃、38℃、39℃、40℃、41℃、42℃、43℃

【解析】本題考查光合作用,需要根據(jù)圖形、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析做答。

(1)由圖可知C、D點的光照強(qiáng)度相同,所以限制D點光合速率的是二氧化碳濃度。而EF段的限制因素是橫坐標(biāo)光照強(qiáng)度。如果突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,那么C3還原的少,而二氧化碳的固定仍然再進(jìn)行,所以C5的含量會下降。

(2)F點氧氣釋放量為0,說明該光照強(qiáng)度下小球藻光合作用速率等于呼吸速率。鎂參與葉綠素的形成,缺乏葉綠素光反應(yīng)的強(qiáng)度下降,所以F點應(yīng)向左移動。

(3)因為探究的是溫度對光合作用強(qiáng)度的影響,溫度是自變量,而影響光合作用的強(qiáng)度的最主要的是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,二氧化碳濃度不變,所以此時光照強(qiáng)度是無關(guān)變量,另外小球藻的數(shù)量也是無關(guān)變量。分析表中數(shù)據(jù)最適溫度應(yīng)在40左右,現(xiàn)在設(shè)置7個實驗組,所以在40℃前后,即37℃、38℃、39℃、40℃、41℃、42℃、43℃。

項目

表示方法

凈光合速率(又稱表觀光合速率)

O2的釋放量、CO2的吸收量、有機(jī)物的積累量

真正光合速率(又稱實際光合速率)

O2的產(chǎn)生量、CO2的固定量、有機(jī)物的制造量

呼吸速率(黑暗中測量)

CO2的釋放量、O2的吸收量、有機(jī)物的消耗量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖中①指________,②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因,包括生物的突變和________,它為生物進(jìn)化提供原材料。

(2)某植物種群中基因型為AA的個體占20%,基因型為aa的個體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型,讓其自交,則子一代所有個體中基因型為AA的個體占__________,基因型為aa的個體占________,此時種群中A的基因頻率為__________,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實驗,S、X分別為插條形態(tài)學(xué)上端、下端,下列敘述不正確的是( )

A. 生長素的化學(xué)本質(zhì)是色氨酸衍生物

B. 本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、

下端在空間中的位置對插條生根的影響

C. 植物的種類不屬于本實驗的自變量

D. 甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、S和X

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2014·課標(biāo)全國卷1)關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )

A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B.當(dāng)細(xì)胞衰老時,其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變

C.甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜

D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)顯微鏡的知識正確的是(

A.一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積

B.當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野直徑范圍內(nèi)可看到一行相連細(xì)胞2個

C.在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向右下方移動玻片,將要觀察的物像移到視野的中央

D.在低倍鏡下觀察到物像時,可以直接使用高倍物鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變是廣泛存在的,并且對生物自身大多是有害的.(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某高等動物卵巢中的5個卵原細(xì)胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂,形成的結(jié)果是

A20個卵細(xì)胞 B10個卵細(xì)胞和10個極體

C5個卵細(xì)胞和15個極體 D5個卵細(xì)胞和5個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是(  )

A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程

C. 與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 與右圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為③①②⑥④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a b d e代表小分子,A B E F代表不同的生物大分子,請據(jù)圖回答下列問題:

1)物質(zhì)a表示 ,其在原核細(xì)胞中共有 種。

2)若E是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),則E ,其在人體中主要分布于 細(xì)胞。

3)物質(zhì)d 。物質(zhì)F ,在動植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長期備用能物質(zhì),從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過長期自然選擇的結(jié)果。

4)物質(zhì)b的名稱 ,圖中的?是指 元素。若某種B分子由nb(平均相對分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為

5)下圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請補充完整。

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