13．在悶熱、空氣不流通的房間里開(kāi)會(huì)，有的人容易打“哈欠”，其調(diào)節(jié)方式是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)C．神經(jīng)體液調(diào)節(jié)D．條件反射

分析 血液中二氧化碳含量升高，就形成對(duì)呼吸中樞有效刺激，呼吸中樞的活動(dòng)就加強(qiáng)，呼吸加深加快，肺的通氣量也增大，從而加快對(duì)二氧化碳的清除，使肺泡和動(dòng)脈血中二氧化碳含量維持在正常水平．

解答 解：在悶熱、空氣不流通的房間里開(kāi)會(huì)，CO2進(jìn)入血液通過(guò)血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮，使得人容易打“哈欠”，并使呼吸加快，CO2對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫體液調(diào)節(jié)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•東陽(yáng)市校級(jí)期中）有關(guān)原生演替和次生演替的敘述，正確的是（ ）

A．沙丘、火山巖上進(jìn)行的是原生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替

B．原生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯

C．原生演替所需時(shí)間較長(zhǎng)，次生演替所需時(shí)間較短

D．原生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•揚(yáng)中市校級(jí)期中）下表是大豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用D、d來(lái)表示．請(qǐng)分析表格回答問(wèn)題．

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

一

紫花×白花

405

411

二

白花×白花

0

820

三

紫花×紫花

1240

413

（1）組合一中親本基因型：紫花 ；白花 ；

（2）表中能判斷顯隱性的關(guān)系的雜交組合是 ．

（3）組合一的交配類型是 ．

（4）組合三中的F1顯性類型植株中，雜合子所占比例為 ．

（5）組合三中，F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象，在遺傳學(xué)上稱為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有一個(gè)多肽，已知將它徹底水解后得到下列四個(gè)氨基酸．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）上述四種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是；丙氨酸的R基是-CH3．
（2）在該多肽水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是肽鍵，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為-CO-NH-．
（3）該多肽可稱為四（多）肽，形成后比原來(lái)的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量總和減少了54．
（4）若該多肽將形成分泌蛋白，該分泌蛋白從合成到分泌出細(xì)胞，依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的模式圖．（[]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號(hào)，橫線上填文字）．

（1）圖1的結(jié)構(gòu)③在反射弧中被稱為神經(jīng)中樞．圖1中，沖動(dòng)傳遞的順序是①→②→③→④→⑤（用圖中編號(hào)和箭頭表示）．
（2）在牛蛙的脊髓反射實(shí)驗(yàn)中，剝除脊蛙右后肢腳趾皮膚，再將其浸入0.5%HCl溶液中，結(jié)果無(wú)屈腿反射，原因是圖1中結(jié)構(gòu)[①]被破壞．
（3）圖2為左圖結(jié)構(gòu)③的部分放大示意圖，圖2所示結(jié)構(gòu)名稱為突觸．若物質(zhì)a釋放后，導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮，則細(xì)胞Y膜電位變化為A．
A．內(nèi)正外負(fù)      B．內(nèi)負(fù)外正      C．內(nèi)負(fù)外負(fù)      D．內(nèi)正外正
（4）體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)細(xì)胞的調(diào)節(jié)有共同之處，即兩者都可通過(guò)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)傳遞信息．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．基因型為AaBb的植物自交（這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），其自交子代中，基因型為AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四種個(gè)體的比例是（　�。�
A．9：3：3：1B．3：3：1：1C．2：1：1：1D．1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．選擇豌豆做雜交試驗(yàn)容易取得成功的在原因是（　�。�
A．豌豆品種間性狀差異大
B．豌豆先開(kāi)花后授粉
C．豌豆是自花傳粉而且是閉花授粉的植物，一般狀態(tài)下為純種
D．豌豆是自花傳粉的植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B．去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D．動(dòng)植物細(xì)胞融合都可以用滅活的病毒誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列科學(xué)家在研究過(guò)程中所運(yùn)用的科學(xué)方法依次是（　　）
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)：分離定律的發(fā)現(xiàn)  ②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程：提出“基因在染色體上”的假說(shuō)  ③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：果蠅的白眼基因位于X染色體上．
A．①假說(shuō)-演繹法  ②假說(shuō)-演繹法  ③類比推理法
B．①假說(shuō)-演繹法  ②類比推理法  ③假說(shuō)-演繹法
C．①假說(shuō)-演繹法  ②類比推理法  ③類比推理法
D．①類比推理法  ②假說(shuō)-演繹法  ③類比推理法

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