如圖表示利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘（即氧化塘），請據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．由圖示看，氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物分解

B．圖中A表示的物質(zhì)是氧氣和有機(jī)物，B表示的物質(zhì)是二氧化碳和礦物質(zhì)等

C．隨著距水面深度的不斷增加，不同水層微生物的新陳代謝類型也在發(fā)生著變化，其中它們的異化作用類型的變化是需氧型―→兼性厭氧型―→厭氧型

D．氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細(xì)菌和藻類寄生關(guān)系來分解有機(jī)污染物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一種RNA病毒引起艾滋病，被稱為HIV病毒，HIV病毒的RNA在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，能在宿主細(xì)胞內(nèi)逆轉(zhuǎn)錄為DNA，下列敘述正確的是（　　）
①感染了HIV病毒的細(xì)胞中，有逆轉(zhuǎn)錄的DNA合成
②感染了HIV病毒的細(xì)胞中，有病毒的RNA合成
③逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA被轉(zhuǎn)錄，翻譯為病毒的蛋白質(zhì)．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果膠酶主要用于果膠的分解，在果汁的生產(chǎn)等方面被廣泛應(yīng)用．
（1）霉菌發(fā)酵生產(chǎn)的果膠酶是食品加工業(yè)中使用量最大的酶制劑．某科研小組為了篩選出果膠酶的高產(chǎn)菌株，進(jìn)行了相關(guān)實驗．
第一步，取樣．如果你是該小組成員，你最好從果園中的土壤或腐爛的水果中去取樣分離產(chǎn)果膠酶的菌株．
第二步，制備培養(yǎng)基．篩選果膠酶高產(chǎn)菌株的培養(yǎng)基，主要營養(yǎng)成分有：水、果膠、硝酸鉀、高碘酸（果膠的降解產(chǎn)物可以溶于高碘酸而在培養(yǎng)基上形成透明圈）等．在該配方中，硝酸鉀是微生物需要的氮源和無機(jī)鹽．為了便于分離純化目的菌株，培養(yǎng)基中除了加入上述物質(zhì)外，還必須加入瓊脂．培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是高壓蒸汽滅菌法．
第三步，培養(yǎng)及篩選．培養(yǎng)基上接種后，在30℃恒溫箱中培養(yǎng)48h，挑選出周圍形成透明圈最大的菌落作為生產(chǎn)果膠酶的菌種．從篩選出的微生物中分離撮的果膠酶通常需要檢測酶的活性，以確定其應(yīng)用價值．
（2）在利用篩選出的霉菌進(jìn)行生產(chǎn)時，科研人員發(fā)現(xiàn)影響果膠酶生產(chǎn)的因素很多，并且它們之間還可能相互影響．他們首先研究了溫度對酶產(chǎn)量的影響，實驗結(jié)果如圖甲，然后又分別研究了碳源、氮源濃度（各五個水平）對生產(chǎn)的影響，得到圖乙和丙．

①科研人員在研究碳源濃度對酶產(chǎn)量的影響時，應(yīng)設(shè)定的培養(yǎng)溫度是30℃，如果將溫度控制在5℃，將不能得到圖乙所示的圖象，原因是溫度太低導(dǎo)致酶的活性過低．
②在生產(chǎn)中他們根據(jù)上述研究結(jié)果，將各個變量都設(shè)定為最適條件，卻發(fā)現(xiàn)酶的產(chǎn)量不是最高的，要想繼續(xù)探究最佳的培養(yǎng)條件，他們該如何進(jìn)一步進(jìn)行實驗將各種影響因素的不同水平逐一組合，依次實驗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述中，正確的是（ ）

A．同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是相同的

B．每個原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細(xì)胞

C．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

D．受精作用的實質(zhì)是精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、Hind Ⅲ、Alu I等四種限制酶切割位點(diǎn)，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖回答：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應(yīng)該選用限制酶_____________分別對________________進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為_____和_________種。

（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體I中含有__________作為標(biāo)記基因。

（3）通常采用__________________技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)特含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的______________________________過程。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是科學(xué)家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．過程①通常用促性腺激素處理，可達(dá)到超數(shù)排卵的目的

B．圖中1是滋養(yǎng)層，2是透明帶，3具有發(fā)育的全能性

C．過程③進(jìn)行時，受體應(yīng)處于適合的生理狀況

D．可取2部位的細(xì)胞做DNA分析來鑒定性別

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

一對等位基因（用D、d表示）經(jīng)某種限制酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖甲所示）。根據(jù)該特性，就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上�，F(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子，其中1號性狀表現(xiàn)特殊（如圖乙），由此可知（ ）

A．基因D、d位于常染色體上 B．基因D、d位于X染色體上

C．3號基因型為Dd的概率是2/3 D．4號基因型為DD或Dd

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

用動、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是（ ）

A．都需要用CO2培養(yǎng)箱 B．都要在無菌條件下進(jìn)行

C．都需要用液體培養(yǎng)基 D．都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)PCR技術(shù)的說法，錯誤的是（　�。�
A．PCR是一項在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)
B．PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制，遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C．利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
D．PCR擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈DNA，產(chǎn)物為cDNA

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同步練習(xí)冊答案