【題目】如圖所示,人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響無氧呼吸的強(qiáng)度,從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量

B. 初到高原,細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化,從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌

C. 乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號分子

D. 進(jìn)食后,血糖上升,使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化,從而抑制胰島素的合成和分泌

【答案】D

【解析】當(dāng)氧氣供應(yīng)充足時(shí),人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,將葡萄糖分解為二氧化碳和水,當(dāng)氧氣供應(yīng)不足時(shí),細(xì)胞會進(jìn)行無氧呼吸,將葡萄糖分解為乳酸,而在有氧存在時(shí),無氧呼吸會受到抑制,因此氧氣和葡萄糖濃度的比值會影響無氧呼吸的強(qiáng)度,從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量,A項(xiàng)正確;初到高原,因空氣稀薄致使細(xì)胞內(nèi)氧氣含量減少,導(dǎo)致細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,乳酸的產(chǎn)生含量增加,從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌,B項(xiàng)正確;乳酸的含量增加,能促進(jìn)胰島素的合成與分泌,因此乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號分子,C項(xiàng)正確;進(jìn)食后,血糖上升,對胰島B細(xì)胞和下丘腦相關(guān)神經(jīng)的刺激增強(qiáng),從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌,D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中既由雙層膜組成,又能讓某些大分子通過的膜是( )

A. 線粒體膜 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C. 核膜 D. 細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述,錯誤的是(

A.細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子形式存在B.人體血鈣量太低會出現(xiàn)抽搐等癥狀

C.水分子通過細(xì)胞壁的擴(kuò)散稱為滲透作用D.結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理及其應(yīng)用的敘述,錯誤的是

A. 馬鈴薯的塊莖細(xì)胞在缺氧條件下會產(chǎn)生乳酸

B. 用透氣的紗布包扎傷口是為了保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

C. 在“發(fā)面”的過程中,酵母菌會產(chǎn)生酒精和二氧化碳

D. 長期被水淹的玉米植株易爛根是因?yàn)闊o氧呼吸產(chǎn)生了酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于第一道防線的是

胃液對病菌的殺滅作用

唾液中溶菌酶對病原體的分解作用

吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用

呼吸道纖毛對病菌的外排作用

皮膚的阻擋作用

效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸

抗體與細(xì)胞外毒素結(jié)合

A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對抗生素耐藥性情況”,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):請分析回答下列問題:

⑴配制的乳酸菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽等主要營養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的______和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進(jìn)行的操作是_____________。

⑵接種微生物的方法有很多,圖1中過程③所示的方法為________。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿,原因是_________________ 。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示酸奶樣品中的乳酸菌的數(shù)量(單位:個/ml),這里的n=_______。

⑶請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”的實(shí)驗(yàn)操作步驟:

步驟1:分別取______________加入三組無菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到________℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板。

步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種。

步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個________都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)一定時(shí)間,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖,a代表的成分是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者

C. 分解者 D. 不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c,如圖。關(guān)于此圖的分析,不正確的是( )

A.三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量最大

B.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素

C.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜

D.三組的營養(yǎng)初始供給可能不同,C組營養(yǎng)初始供給最少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】證明光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布哪個影響更大,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探索:

(1)取四個空易拉罐,分別剪去頂蓋,裝人濕潤沙土并分別標(biāo)號(甲、乙、丙、丁);在每個易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子,放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng),待幼苗長到2 cm左右時(shí)備用。

(2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)(留出幼苗生長的足夠空間)放在實(shí)驗(yàn)臺上,甲、乙直立放置,在乙裝置的一側(cè)開一個直徑為1cm左右的小口,在它們的側(cè)面0.5 m處用100W的白熾燈連續(xù)照射;丙、丁水平放置,在丙裝置的正對地面處開一個直徑為1cm左右的小口,在它們的下方0.5m處用 100 W的白熾燈連續(xù)照射(裝置如圖所示);甲、乙、丙、丁的其他條件相同。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩晝夜后,甲直立生長;乙向光彎曲生長;丁向上彎曲生長;丙也向上彎曲生長,但與丁相比,彎曲度要小一些。

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論:

(1)由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知,玉米苗具有_____________的特性,最可能的原因是_________________________。

(2)由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知,玉米苗具有___________的特性,最可能的原因是____________________________。

(3)對照乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長情況可知:____________________________。

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