32.如圖為“神經(jīng)—肌肉”連接示意圖，以下分析不正確的是

A．刺激圖中的肌肉，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次

B．刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射

C．興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

D．刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6.已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)一端的3個(gè)堿基順序是GAU,它運(yùn)載的是亮氨酸(亮氨酸的密碼子是UUA、UUG、CUU、CUA、CUC、CUG)，那么決定此亮氨酸的密碼子是由DNA模板鏈上的哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來(lái)的

A.GAT

B.GAU

C.CUA

D.CAT

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是

A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

B.分裂間期DNA含量和染色體數(shù)目都加倍

C.紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期

D.染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


20.右側(cè)圖像不能表達(dá)的生物學(xué)意義是

A．在一定范圍內(nèi)，CO2濃度與植物光合速率的關(guān)系

B．在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度與植物光合速率的關(guān)系

C．發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞吸水量與時(shí)間的關(guān)系

D．溫度與植物呼吸速率的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


27.下列有關(guān)ATP的敘述，其中不正確的是

A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C．在有氧和缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


37．人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系正確的表達(dá)是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4、下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答：

(1)［④］__________的形成主要由［  ］__________(細(xì)胞器)完成，⑤的釋放方式是__________。

(2)此神經(jīng)元細(xì)胞核中有無(wú)胰島素基因？__________。理由是____________________。

(3)若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)將偏轉(zhuǎn)__________次。

(4)藥物麻醉的原理可能是：抑制__________的分泌或抑制__________的結(jié)合。

(5)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到靜息狀態(tài)，這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)過(guò)程，帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17.下圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜?種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是

A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期

B．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)

C．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


右圖表示人體的一些生命活動(dòng)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是：

A．①過(guò)程的細(xì)胞的核膜、核仁始終存在

B．②過(guò)程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C．③過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性下降

D．④過(guò)程中原癌基因從激活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài)

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