科學家在研究線粒體組分時,首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開.再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實驗結果如圖所示.請分析以下相關說法正確的是(  )
A、線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶,其結構由突出于膜外的疏水頭部和嵌入膜內(nèi)的親水尾部組成
B、將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是滲透作用
C、用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開,原因僅是兩個結構的大小不同
D、線粒體基質(zhì)中可能含有的化學成分有水、丙酮酸、葡萄糖、ATP、核苷酸、氨基酸
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:心里踏實具有雙膜結構的細胞器,線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴,增大內(nèi)膜的面積,因此將線粒體放入低滲溶液中,由于滲透作用,線粒體外膜容易漲破,根據(jù)線粒體內(nèi)膜和外膜的相對質(zhì)量不同可以用離心法將二者分離;生物膜的磷脂雙分子層構成基本骨架,磷脂分子親水的頭部位于膜的兩側;線粒體是有氧呼吸的主要場所,真核細胞的有氧呼吸的第二、第三階段是在線粒體中完成的.
解答: 解:A、線粒體內(nèi)膜由由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水尾部組成,A錯誤;
B、線粒體放入低滲溶液中,由于滲透吸水,使線粒體外膜漲破,B正確;
C、用離心法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開,原因是二者的相對質(zhì)量不同,C錯誤;
D、線粒體是有氧呼吸第二、第三階段的產(chǎn)物,不會含有葡萄糖,D錯誤.
故選:B.
點評:對于線粒體的結構和功能的理解應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系,以下相關敘述中正確的是( 。
A、甲和乙所包含的所有種群構成群落
B、丁為生物群落提供物質(zhì)和能量
C、丙是非生物的物質(zhì)和能量
D、乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:

親本基因型為Aa的豌豆自交,在子一代中從理論上講基因型為純合子的占總數(shù)( 。
A、0
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜條件下,某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放
CO2的速率變化如圖所示,(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),下列相關說法錯誤的是( 。
A、在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定的CO2總量
B、圖形B的面積表示呼吸作用釋放出的CO2
C、圖形C的面積可表示光照下植物通過其他途徑釋放的CO2
D、若降低光照、適當提高溫度,則圖形B面積變小,圖形A面積增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

在陽光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,還有禿雞、蒼鷹、蜣螂、細菌、真菌等.他們共同構成一個( 。
A、種群B、生物群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關單倍體和多倍體的說法正確的是( 。
A、馬和驢雜交的后代騾是二倍體,一群騾是一個種群
B、六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細胞中含三個染色體組,是三倍體
C、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株,不一定是純合的二倍體
D、二倍體番茄和二倍體馬鈴薯體細胞融合后形成的雜種植株含兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關組成生物體的化學元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、組成脫氧核糖和核糖核苷酸的化學元素完全相同
B、將小麥種子長時間浸泡在足量的水中,自由水含量提高,細胞代謝旺盛,有機物總量下降,有機物種類增加
C、肌肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D、胰島素、酶和核酸都是含有N元素的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依據(jù)圖回答:
(1)在長方框內(nèi)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱.
(2)在橢圓框內(nèi)依次填出4、5、6所代表的能量的多少.
(3)有氧呼吸的主要場所是
 
,進入該場所的呼吸底物是
 

(4)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內(nèi)至少要通過
 
層生物膜.
(5)如果O2供應不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
,釋放的能量
 
,反應場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能.如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置.同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25'C,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋土一層紗布,溫度控制在30~35℃,進行制果醋的發(fā)酵.同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同;不同的是除制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體制果醋階
段打開夾子適時向充氣口充氣.經(jīng)過20天左右;兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作
據(jù)此回答有關問題:
(1)酵母菌與醋酸桿菌在結構上酌最大區(qū)別是后者
 
.從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的細胞呼吸類型依次是
 
、
 
,
(2)同學甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次;但又不打開,這樣做的目的是
 

(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是
 

(4)制葡萄酒時要將溫度控制在18~25℃,而制葡萄醋時要將溫度控制在30-35℃,原因是
 

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