A、曬干種子以延長保存期限 |
B、溫室栽培蔬菜,屋頂選用無色玻璃或薄膜遮蓋 |
C、夜間適當降低溫室內的溫度以提高產量 |
D、農村用密閉的地窖保存蔬菜 |
科目:高中生物 來源: 題型:
年份 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
A、調查豚草的種群密度應該采取樣方法 |
B、可以推測該區(qū)域植物的豐富度在減少 |
C、豚草入侵,改變了該區(qū)域群落演替的速度與方向 |
D、該區(qū)域豚草的種群數量將保持J型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脊椎動物細胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時 |
B、與肌細胞競爭獲勝的運動神經元才分化出受體 |
C、神經元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡 |
D、神經元凋亡是由基因控制的、自動的細胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液不可能導致淀粉酶活性發(fā)生變化 |
B、酶都可以被蛋白酶水解成氨基酸或者核糖核苷酸 |
C、人在饑餓時細胞內ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡 |
D、酶通過降低反應的活化能和為反應物提供能量來提高化學反應速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這兩個生物的DNA分子數量相等 |
B、這兩個生物的遺傳信息必定相同 |
C、這兩個生物表現出來的性狀相同 |
D、這兩個生物的遺傳物質都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一表示的細胞正在進行有絲分裂,其產生的子細胞是體細胞 |
B、由圖一可知具有這種基因型的動物可以產生8種比例相等的配子 |
C、兩條姐妹染色單體相同位點上出現不同基因的變化可發(fā)生在BD段 |
D、形成圖二甲中EF段變化的原因是細胞一分為二成二個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、終止密碼子不編碼氨基酸 |
B、每種tRNA只轉運一種氨基酸 |
C、tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息 |
D、核糖體可mRNA在上移動 |
E、起始密碼決定轉錄的起點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該區(qū)域發(fā)生的演替類型為次生演替 |
B、甲、乙、丙之間為競爭關系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現象 |
C、該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高 |
D、演替過程中,后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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