通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩個(gè)生物細(xì)胞中的DNA總量完全相同，而且4種堿基的量也分別相同．下列各項(xiàng)均為對(duì)此現(xiàn)象的解釋，其中正確的是（　�。�
A、這兩個(gè)生物的DNA分子數(shù)量相等
B、這兩個(gè)生物的遺傳信息必定相同
C、這兩個(gè)生物表現(xiàn)出來(lái)的性狀相同
D、這兩個(gè)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：遺傳信息是指基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．甲、乙兩個(gè)生物細(xì)胞中的DNA總量完全相同，4種堿基的量也分別相同，但堿基的排列順序不一定相同，因此它們的遺傳信息不一定相同，表現(xiàn)出來(lái)的性狀也不一定相同．
解答： 解：A、甲、乙兩個(gè)生物細(xì)胞中的DNA總量完全相同，4種堿基的量也分別相同，但這兩個(gè)生物的DNA分子數(shù)量不一定相等，A錯(cuò)誤；
B、甲、乙兩個(gè)生物細(xì)胞中的DNA總量完全相同，4種堿基的量也分別相同，但堿基的排列順序不一定相同，因此這兩個(gè)生物的遺傳信息不一定相同，B錯(cuò)誤；
C、由B選項(xiàng)可知，這兩個(gè)生物的遺傳信息不一定相同，因此它們表現(xiàn)出來(lái)的性狀不一定相同，C錯(cuò)誤；
D、甲、乙兩個(gè)生物都是細(xì)胞類(lèi)生物，它們的遺傳物質(zhì)都是DNA，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息的概念，明確遺傳信息是指基因中的堿基排列順序，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖1中DE段形成的原因是染色體復(fù)制
B、圖2中丁細(xì)胞處于圖1中的CD段
C、圖2中甲細(xì)胞中有2個(gè)染色體組
D、圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（　�。�
A、糖類(lèi)在生物體內(nèi)徹底氧化分解和體外燃燒都生成CO2和H2O，釋放的能量也相等
B、葉綠體合成的ATP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核
C、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O
D、與夏季相比，植物在冬季光合速率低的原因是光照時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、控制生物性狀的基因在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在的，任何染色體上的任何一個(gè)基因都可以在其同源染色體上找到相對(duì)應(yīng)的另一個(gè)基因
B、已知A與B基因在一條染色體上，a與b基因在另一條同源染色體上，則基因型為AaBb個(gè)體只能產(chǎn)生AB與ab兩種基因型的配子
C、位于一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)B基因可以互稱為等位基因
D、基因型AAbb的個(gè)體是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖．以下描述不正確的是（　　）
A、①⑤是人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)
B、①②④⑥都是具有膜結(jié)構(gòu)
C、①可產(chǎn)生O2，也可消耗O2
D、⑤內(nèi)濃度的高低可影響細(xì)胞滲透吸水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，與細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、曬干種子以延長(zhǎng)保存期限
B、溫室栽培蔬菜，屋頂選用無(wú)色玻璃或薄膜遮蓋
C、夜間適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D、農(nóng)村用密閉的地窖保存蔬菜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖．下列有關(guān)分析不正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成發(fā)生改變
B、種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同
C、取適量培養(yǎng)液滴于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，蓋上蓋玻片顯微鏡觀察計(jì)數(shù)
D、每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于HIV病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的敘述正確的是（　　）
A、病毒DNA被合成了
B、病毒RNA被合成了
C、病毒DNA被表達(dá)為病毒蛋白質(zhì)
D、病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄為宿主細(xì)胞蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)盂德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題
（1）孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因是（說(shuō)出其中的2個(gè)）
①
 
；
②
 
．
（2）有人提出過(guò)孟德?tīng)柕某晒�有一個(gè)原因，是他研究過(guò)的7對(duì)基因恰好分別位于7對(duì)不同的染色體上，所以這幾對(duì)基因之間都符合自由組合定律，但是由lamprecht發(fā)表的豌豆遺傳圖可知，控制花冠顏色（紅色、白色）和子葉顏色（黃色、綠色）的這兩對(duì)基因存在于同一對(duì)染色體的兩端．由孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：花色和子葉顏色的雜交實(shí)驗(yàn)中子二代性狀分離情況是符合自由組合定律的．請(qǐng)解釋原因
 
．

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