【題目】家禽雞冠的形狀由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,與性別無(wú)關(guān)。據(jù)下表回答問(wèn)題:
項(xiàng)目 | 基因組合 | A、B同時(shí)存在(A B 型) | A存在,B不存在(A bb型) | B存在,A不存在(aaB 型) | A和B都不存在(aabb型) |
雞冠形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆?fàn)?/span> | 單片狀 | |
雜交組合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀,玫瑰狀,豌豆?fàn)睿瑔纹瑺?/span> | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀 | |||||
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢?/span>F1:全是核桃狀 |
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為 ___________________ ,甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是____________________ 。
(2)基因型為AaBb與Aabb的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類有 ____________種,表現(xiàn)型的種類有 ____________種,后代中雜合子比例占____________。
(3)讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是_____________________________。
(4)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只,那么表現(xiàn)為豌豆?fàn)罟诘碾s合子理論上有 _________只。
【答案】測(cè)交 1∶1∶1∶1 6 4 3/4 核桃狀∶豌豆?fàn)?/span>=2∶1 80
【解析】
孟德?tīng)栐谧鰞蓪?duì)雜交實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)F2的分離比為9∶3∶3∶1。提出性狀是由基因控制的,并且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。F1在形成配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合,產(chǎn)生四種不同的配子,進(jìn)而雌雄配子結(jié)合得到F2分離比9∶3∶3∶1。
(1)甲組表示雙雜合子與隱性純合子雜交,稱為測(cè)交,測(cè)交結(jié)果比例為1∶1∶1∶1。
(2)基因型為AaBb與Aabb的個(gè)體雜交,它們的后代基因型的種類有3×2=6種,表現(xiàn)型的種類有2×2=4種,后代中純合子占比為1/2×1/2=1/4,雜合子比例占,3/4。
(3)乙組F1中玫瑰狀冠基因型為AAbb(1/3)、Aabb(2/3),與純合豌豆?fàn)罟冢?/span>aaBB)雜交,后代基因型及比例為AaBb(2/3)、aaBb(1/3),表現(xiàn)型為核桃狀和豌豆?fàn)睿壤秊?/span>2∶1。
(4)丙組F1基因型為AaBb,雌雄個(gè)體相互交配,后代玫瑰狀冠(A_bb)占3/16,有120只,豌豆?fàn)罟陔s合子(aaBb)占1/8,有80只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了,而且再也找不回來(lái)了。這主要是由于
A.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,否定生物“神創(chuàng)說(shuō)”
B.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛
C.赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論,否定“上帝造人說(shuō)”
D.馬丁路德提出信仰得救,與“上帝直接對(duì)話”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從某動(dòng)物產(chǎn)生的精子中提取出四個(gè),經(jīng)測(cè)定基因型分別為AB、Ab、aB、ab。若不考慮交叉互換與突變,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.這四個(gè)精子至少來(lái)自兩個(gè)精原細(xì)胞B.這四個(gè)精子可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞
C.AB、ab不可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞D.AB、Ab不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是( )
A.列文虎克用自制的顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
B.施旺通過(guò)研究植物的生長(zhǎng)發(fā)育,提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位
C.一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2003 年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了研究細(xì)胞膜通道蛋白的科學(xué)家阿格雷和麥金農(nóng),以下關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與通道蛋白的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.磷脂雙分子層內(nèi)部是疏水的,幾乎阻礙所有水溶性分子通過(guò)
B.通道蛋白是跨越細(xì)胞膜磷脂雙分子層的蛋白質(zhì)
C.離子通道是由蛋白質(zhì)和糖類復(fù)合物構(gòu)成的,一種離子通道只允許一種離子通過(guò)
D.腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用都與水通道的結(jié)構(gòu)和功能有直接關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
D.依據(jù)細(xì)胞學(xué)說(shuō),可將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)
B.在原代培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞在培養(yǎng)液中懸浮生長(zhǎng)和增殖
C.接觸抑制的細(xì)胞經(jīng)分散后繼續(xù)培養(yǎng),細(xì)胞將不再增殖
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)要求培養(yǎng)瓶或培養(yǎng)皿內(nèi)表面光滑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是( )
A.沒(méi)有離體的植物細(xì)胞是不能表現(xiàn)出全能性的
B.將動(dòng)物胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化成心肌細(xì)胞是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性
D.種子可發(fā)育成完整植株,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),大豆種子吸水萌發(fā)后,蛋白酶活性明顯增強(qiáng)。大豆中的蛋白質(zhì)、脂肪和維生素等成分發(fā)生變化,總蛋白含量隨大豆發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng)不斷提高,下列分析正確的是( )
A.蛋白質(zhì)被蛋白酶水解后會(huì)產(chǎn)生氨基酸和葡萄糖
B.大豆子葉貯藏較多的蛋白質(zhì),直接為細(xì)胞的代謝提供能量
C.水浴條件下雙縮脲試劑檢測(cè)紫色的深淺可用于比較總蛋白含量
D.大豆發(fā)芽時(shí),其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被代謝消耗使總蛋白含量升高
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