A、環(huán)境污染 | B、植物被破壞 |
C、缺水干旱 | D、食物鏈被破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、靜息電位 | B、動(dòng)作電位 |
C、突觸傳遞 | D、反射弧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳信息一定發(fā)生改變 |
B、遺傳性狀一定發(fā)生改變 |
C、遺傳密碼一定發(fā)生改變 |
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、明顯下降 | B、明顯上升 |
C、保持穩(wěn)定 | D、越來(lái)越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/株 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混合林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) |
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成 |
C、德國(guó)科學(xué)家魏爾肖提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)~性和多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生命系統(tǒng)各層次間層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
B、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不含生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的關(guān)系 |
C、不同種生物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不會(huì)相同 |
D、生命系統(tǒng)的各層次間是不能演變和進(jìn)化的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、液泡體積逐漸變小,顏色逐漸變深 |
B、細(xì)胞膜由磷脂、蛋白質(zhì)和多糖組成 |
C、原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液 |
D、細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成 |
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