如圖表示某種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系．下列各項中可能成立的是（　�。�
A、酶促反應速率與反應物濃度之間的關(guān)系，a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度
B、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系，a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性
C、酶促反應中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系，a和b分別表示適宜溫度、較低溫度
D、真光合速率與光照強度之間的關(guān)系，a和b分別表示陽生植物、陰生植物
考點：探究影響酶活性的因素,影響光合作用速率的環(huán)境因素,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：此題主要考查各種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系，結(jié)合題中曲線進行思考回答．酶促反應速率在底物濃度不變的情況下，酶的濃度加倍反應速率也會隨之加倍；生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度越大，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越高；在一定范圍內(nèi)，光照強度越強，光合作用越強．據(jù)此答題．
解答： 解：A、酶促反應在底物濃度不變的情況下，酶的濃度越高，反應速率越快，所以a表示較高酶濃度，b表示較低酶濃度，A正確；
B、物種豐富度越高，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強，表現(xiàn)為生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復力穩(wěn)定性較低，但是不會隨著物種豐富度的增加而出現(xiàn)穩(wěn)定性不變的情況，B錯誤；
C、酶促反應產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系，在最適溫度，酶的催化活性是最大的，反應速率最快，達到反應平衡點需要的時間較少，但是不會改變平衡點，產(chǎn)物的量是不變的，C錯誤；
D、陽生植物需要較強的光照強度，陰生植物需要較低的光照強度，符合題意，D正確．
故選：AD
點評：此題結(jié)合曲線圖考查各種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系，意在考查學生對基礎知識的綜合利用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異說法，錯誤的是（　�。�
A、非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組
B、同源染色體之間發(fā)生不等交換，導致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異
D、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學探究的資料，回答問題．

Ⅰ、調(diào)查統(tǒng)計和實驗探究等方法被廣泛應用于生物科學研究之中．請回答相關(guān)問題：
（1）心血管病是全球人類因病死亡的“頭號殺手”，圖1表示調(diào)查得到的四個國家男性和女性每
100000人中死于心血管病的比率．
①圖1顯示的死亡率的差異表現(xiàn)在
 
（寫出一個方面即可）．
②如果說造成上述4國死亡率差異的原因與酒精攝入量有關(guān)，請你嘗試寫出一種探究酒精攝入量與心血管病死亡率關(guān)系的假設
 
．
Ⅱ、荔枝果皮中存在多酚氧比酶，能夠氧化果皮中的一些無色物質(zhì)而形成褐色物質(zhì)，這是引起采后荔枝果皮褐變的原因之一．研究發(fā)現(xiàn)溫度、氧和機械損傷以及微生物等因素都會影響果蔬的保鮮效果．某同學設計了下列實驗，旨在探究溫度和無氧條件對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．（假定優(yōu)質(zhì)荔枝果皮褐變面積的百分率應低于15%）
【實驗一】：探究無氧條件對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響
實驗假設：無氧條件下，多酚氧化酶無活性，無法催化褐變反應．
供選材料：剛采摘下來的新鮮荔枝、2%次氯酸鈉溶液、CO2氣體、氧氣、保鮮袋等．
供選儀器：恒溫箱、充氣裝置．
實驗方案：①預處理：將剛采收回來的新鮮荔枝去柄，用2%次氯酸鈉溶液浸果、晾干．
②施加實驗條件實施實驗．
（2）①若上述實驗假設成立，請完成表．
  實驗施加條件 實驗結(jié)果（有無褐變）
實驗組
 
 無
對照組 保鮮袋內(nèi)充入足量的空氣
 
實驗結(jié)果：在完全無氧條件下，多酚氧化酶無法催化上述的褐變反應過程，果實無褐變．
②既然無氧條件下荔枝果皮不會發(fā)生褐變，你認為可否在此條件下貯藏荔枝？為什么？
 

【實驗二】：探究溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性的影響．
供選材料：剛采摘下來的新鮮荔枝、2%次氯酸鈉溶液、保鮮袋、標簽、實驗記錄紙、筆等．
供選儀器：恒溫箱．
（3）圖2是該同學通過對實驗結(jié)果的統(tǒng)計獲得的折線圖．請以此圖為依據(jù)補充完善下列實驗方案：
實驗方案：
①預處理：將剛采收回來的新鮮荔枝去柄，用2%次
氯酸鈉溶液浸果、晾干．
②確定測量指標．
③選擇實驗材料、分組并施加實驗變量．
選材分組：
 
；
設計實驗變量梯度；
裝入保鮮袋并作好標簽后，分別放入相應溫度的恒溫箱中；
④經(jīng)過5天后，取出荔枝果實，測定并記錄褐變面積．
⑤實驗結(jié)果：每組發(fā)生褐變荔枝的面積（%）（假定每組荔枝表皮總面積為100）．
組一1：褐變面積2.8；組一2：褐變面積3.2；
組二1：褐變面積8.1；組二2：褐變面積8.3；
組三1：褐變面積10.3組三2：褐變面積13.7；
組四1：褐變面積27.2；組四2：褐變面積23.8；
組五1：褐變面積68.7；組五2：褐變面積72.3；
組六1：褐變面積98；組六2：褐變面積95；
（4）針對實驗方案對上述數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，用合適的表格表達．
 

（5）【結(jié)論】綜合以上二個實驗的結(jié)果可見，無氧條件、溫度對荔枝果皮內(nèi)多酚氧化酶活性都有影響．根據(jù)對以上圖表數(shù)據(jù)的分析可知對荔枝具有較好保鮮效果所需的溫度范圍是
 
．如果要探究荔枝保鮮效果的最佳環(huán)境條件，你認為對上述實驗需要進一步完善并探究的課題是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某純合二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞，下列敘述正確的是（　�。�
A、該細胞分裂結(jié)束即可進行受精作用
B、該細胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變
C、該細胞中有4條姐妹染色單體、4個DNA分子
D、該細胞中含有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動中，不需要消耗能量的是（　�。�
①氧氣進出紅細胞 ②三碳化合物的還原   ③腎小管重吸收葡萄糖
④紅細胞吸收葡萄糖  ⑤丙酮酸進入線粒體    ⑥分泌蛋白的分泌過程．
A、①③⑥B、②④⑤
C、①④D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

對綠色植物根尖細胞某細胞器的組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基如表所示，則該細胞器中完成的生理活動是（　�。�
堿基ATCGU
百分比數(shù)值350302015
A、C6H12O6+6O6+6H2O-→6CO2+12H2O+能量
B、mRNA→蛋白質(zhì)
C、C6H12O6-→2C2H5OH+2CO2+能量
D、CO2+H2O-→（CH2O）+O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體和動物體進行各項活動所需要的能量直接是（　�。�
A、ATP水解釋放的
B、脂肪分解釋放的
C、太陽能供給的
D、葡萄糖氧化分解釋放的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物細胞代謝過程中產(chǎn)生了一種物質(zhì)，能使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，則該過程（　　）
A、一定是有氧呼吸
B、一定是無氧呼吸
C、一定不是酒精發(fā)酵
D、一定不是乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程與細胞呼吸原理無關(guān)的是（　�。�
A、稻田定期排水
B、玉米出現(xiàn)白化苗
C、中耕松土
D、地窖貯存

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