【題目】

（1）已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為腺嘌呤（A）。則圖1所示的核苷酸的中文全稱是 。該核苷酸是構(gòu)成 原料。

（2）圖2為一條核苷酸長(zhǎng)鏈的片段，據(jù)圖回答：

①圖中所示1、2、3的名稱分別是 、 、 。

②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是 ；大多數(shù)生物有兩種核酸，其中只有一種核酸的生物是 。

③通常由 條圖2所示的核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成一個(gè) 分子，該分子合成過(guò)程中的堿基配對(duì)方式是 。

【答案】（10分，每空1分）

（1）腺嘌呤核糖核苷酸 RNA；

（2）①磷酸 脫氧核糖 胞嘧啶 ②胸腺嘧啶 病毒 ③2 DNA A-T、G-C

【解析】（1）圖1所示的核苷酸含有的五碳糖是核糖，若其分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為腺嘌呤（A），則圖1所示的核苷酸的中文全稱是腺嘌呤核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的原料。

（2）①圖2中因含有堿基T，所以為DNA單鏈，據(jù)此可知：圖2中的1為磷酸，2為脫氧核糖，3為胞嘧啶。

②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸（RNA）相比較，其特有的堿基是T，該堿基的中文名稱是胸腺嘧啶。病毒只含有一種核酸。

③一個(gè)DNA分子通常由2條圖2所示的核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成。DNA分子合成（復(fù)制）過(guò)程中的堿基配對(duì)方式是：A-T、G-C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列常用的無(wú)菌操作中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 用酒精擦拭雙手 B. 用氯氣消毒水源

C. 實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行 D. 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A．[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]隨著全球環(huán)境污染嚴(yán)重，石油資源逐步減少，近年來(lái)乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受關(guān)注。科技工作者研制出利用秸稈生產(chǎn)燃料酒精的技術(shù)，大致流程如下圖所示。

（1）若要從土壤中分離出能分解植物秸稈的微生物，培養(yǎng)基中的碳源是 ，對(duì)該培養(yǎng)基可采取 的方法進(jìn)行滅菌。

（2）某同學(xué)對(duì)分離得到的微生物培養(yǎng)液進(jìn)行數(shù)量測(cè)定，在稀釋倍數(shù)為105對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基中測(cè)定平板上菌落數(shù)的平均值為23．4，則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)是（涂布平板時(shí)稀釋液的體積為0．2 mL） 。

（3）用上述方法測(cè)定目的菌的密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的菌落數(shù)量多，原因是 。

（4）上述流程圖中，糖液發(fā)酵產(chǎn)生酒精需要的菌種是____，酒精是在目的菌的 （結(jié)構(gòu)）中產(chǎn)生的。

B．[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉，富含多種維生素和無(wú)機(jī)鹽，我國(guó)已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過(guò)程，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）為獲取抗鹽基因，可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的 來(lái)合成cDNA。

（2）上圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，最好選用 酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒，不能使用Sma l切割的原因是 。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的 片段。

（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是 。通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使抗鹽基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中的染色體DNA上，從而使抗鹽基因的遺傳特性得以 。

（4）上圖轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯培育過(guò)程中，屬于脫分化階段的是 （填序號(hào)）。從個(gè)體水平上檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用使后代（ ）

A. 增加發(fā)生基因突變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)

C. 從雙親各獲得一半的DNA

D. 產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明及其父母、祖父母、外祖父母的色覺(jué)都正常，但弟弟是紅綠色盲患者。則紅綠色盲基因傳遞的途徑是

A. 祖父→父親→弟弟 B. 祖母→父親→弟弟

C. 外祖母→母親→弟弟 D. 外祖父→母親→弟弟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組對(duì)草莓光合作用和細(xì)胞呼吸情況進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的草莓植株分為5組，對(duì)照組在自然條件下生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組在人工控制條件下生長(zhǎng)，其他條件相同。中午13時(shí)測(cè)定各組葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：

本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，適當(dāng)降低第 組的環(huán)境溫度能提高草莓的光合速率，其原因是 。

（2）科研人員在探究草莓果實(shí)細(xì)胞呼吸時(shí)，下表為不同氧氣濃度條件下細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)氣體的交換值：

①若用恒溫室保存草莓果實(shí)，則室內(nèi)氧氣濃度控制在 %之間最有利。

②當(dāng)O濃度為3%時(shí)，草莓果實(shí)細(xì)胞的呼吸方式是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶，但洗衣粉中，蛋白酶并沒(méi)有將其他幾種酶分解掉，以下解釋正確的是

A. 蛋白酶處于抑制狀態(tài)

B. 其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類

C. 蛋白酶具有識(shí)別作用，不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)

D. 缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護(hù)性修飾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組試驗(yàn)過(guò)程中必須使用顯微鏡的是（ ）

A. 鑒定蘋果可溶性還原糖的過(guò)程中

B. 鑒定花生子葉切片中的脂肪時(shí)

C. 鑒定大豆種子的蛋白質(zhì)時(shí)

D. 鑒定水稻種子中的淀粉時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述,正確的是

A．乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

B．細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行

C． 采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D． 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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