【題目】A.[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]隨著全球環(huán)境污染嚴(yán)重,石油資源逐步減少,近年來乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受關(guān)注?萍脊ぷ髡哐兄瞥隼媒斩捝a(chǎn)燃料酒精的技術(shù),大致流程如下圖所示。
(1)若要從土壤中分離出能分解植物秸稈的微生物,培養(yǎng)基中的碳源是 ,對(duì)該培養(yǎng)基可采取 的方法進(jìn)行滅菌。
(2)某同學(xué)對(duì)分離得到的微生物培養(yǎng)液進(jìn)行數(shù)量測(cè)定,在稀釋倍數(shù)為105對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基中測(cè)定平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)是(涂布平板時(shí)稀釋液的體積為0.2 mL) 。
(3)用上述方法測(cè)定目的菌的密度,實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的菌落數(shù)量多,原因是 。
(4)上述流程圖中,糖液發(fā)酵產(chǎn)生酒精需要的菌種是____,酒精是在目的菌的 (結(jié)構(gòu))中產(chǎn)生的。
B.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉,富含多種維生素和無機(jī)鹽,我國(guó)已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程,請(qǐng)分析回答問題:
(1)為獲取抗鹽基因,可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的 來合成cDNA。
(2)上圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),最好選用 酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒,不能使用Sma l切割的原因是 。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的 片段。
(3)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是 。通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使抗鹽基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中的染色體DNA上,從而使抗鹽基因的遺傳特性得以 。
(4)上圖轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯培育過程中,屬于脫分化階段的是 (填序號(hào))。從個(gè)體水平上檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是 。
【答案】A(1)纖維素 高壓蒸汽滅菌法
(2)1.17*107
(3)當(dāng)兩個(gè)或者多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察的是一個(gè)菌落
(4)酵母菌 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B (1)mRNA
(2)EcoRⅠ和HindⅢ SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因 DNA
(3)T-DNA是可以轉(zhuǎn)移的DNA 穩(wěn)定維持和表達(dá)
(4)⑤ 將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯幼苗栽種在鹽堿地或較高濃度鹽溶液中,觀察是否能正常生長(zhǎng)
【解析】A(1)秸稈中富含纖維素,所以篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基應(yīng)該以纖維素為唯一碳源;微生物的培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法。
(2)根據(jù)題意可知,每毫升樣品中的菌落數(shù)=23.4×105÷0.2=1.17×107。
(3)用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),由于兩個(gè)或者多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察的是一個(gè)菌落,所以實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的菌落數(shù)量多。
(4)上述流程圖中,糖液發(fā)酵需要的菌種是酵母菌,酵母菌無氧呼吸可以產(chǎn)生酒精,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
B(1)為獲取抗鹽基因,可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,通過逆轉(zhuǎn)錄來合成cDNA。
(2)標(biāo)記基因和外源DNA目的基因中均含有EcoRⅠ酶切位點(diǎn),用該酶切割,再在DNA連接酶的作用下,可形成3種環(huán)狀產(chǎn)物,即外源DNA自身連接、質(zhì)粒自身連接、外源DNA和質(zhì)粒連接,因此為了防止目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒自身環(huán)化,應(yīng)選用BamHI和HindⅢ酶對(duì)外源DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割,這樣使目的基因兩端的黏性末端不同,可以防止自身環(huán)化。由圖可知,使用SmaI酶切割,將會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因(標(biāo)記基因),同時(shí)也會(huì)破壞目的基因片段,因此用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組DNA分子時(shí),不能使用SmaⅠ酶切割。啟動(dòng)子是重組質(zhì)粒上一段特殊的DNA,啟動(dòng)DNA的轉(zhuǎn)錄。
(3)T-DNA是可以轉(zhuǎn)移的DNA,所以可以將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上。通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使抗鹽基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中的染色體DNA上,從而使抗鹽基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。
(4)圖中⑤表示脫分化形成愈傷組織的過程。為確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功,有分子水平的檢測(cè),也有個(gè)體水平的鑒定。分子水平的檢測(cè)中,利用用射性同位素標(biāo)記的抗鹽基因(或目的基因)作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè);個(gè)體水平上鑒定中,將培育的煙草幼苗栽培于含有一定鹽的土壤中,觀察該煙草植株的生長(zhǎng)狀態(tài)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她及所在的團(tuán)隊(duì)研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示)。
(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過程中,mRNA通過 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),完成過程②需要的物質(zhì)有 、 、 等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 和 基因。
(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是 。
(4)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改造了某女性血友病患者的造血干細(xì)胞,使其凝血功能全部恢復(fù)正常,那么預(yù)測(cè)該女性與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型為( )
A. 兒子、女兒全部正常
B. 兒子、女兒中各一半正常
C. 兒子全部患病、女兒全部正常
D. 兒子全部正常,女兒全部患病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】父親患病,女兒也一定患病,那么該病的致病基因是( )
A. X染色體上的顯性基因 B. 常染色體上的隱性基因
C. 常染色體上的顯性基因 D. X染色體上的隱性基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列和關(guān)于種群的說法正確的是
A. 種群沒有空間特征
B. 一般不可用樣方法調(diào)查單子葉植物的種群密度
C. 外來入侵生物種群增長(zhǎng)曲線一直呈“J”型
D. 可以用樣方法或標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)不同干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素(GA3)、生長(zhǎng)素(IAA)、乙烯(Z)和脫落酸(ABA)的含量變化如圖所示。據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是
A. 隨著失水率的升高,乙烯的含量先增加后減少
B. 干旱環(huán)境下脫落酸的含量升高,植物的生長(zhǎng)緩慢
C. 干旱環(huán)境中生長(zhǎng)素減少與其光合作用減弱相適應(yīng)
D. 重度干旱下,葉片中大量減少的激素只有赤霉素和生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、圖乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖乙所示細(xì)胞與圖甲所示細(xì)胞相比,乙細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是 (填編號(hào)),若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有 (填編號(hào))。
(2)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有 (填編號(hào)),能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是 (填編號(hào));無膜的細(xì)胞器有 (填編號(hào))。
(3)結(jié)構(gòu)②在圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞的功能不同,圖甲細(xì)胞中②結(jié)構(gòu)的功能是與 有關(guān)。
(4)若圖乙所示的細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,可產(chǎn)生胰島素,將3H標(biāo)記的氨基酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,3H出現(xiàn)的先后順序是 (用箭頭和編號(hào)表示)。
(5)在細(xì)胞內(nèi)許多囊泡在不同細(xì)胞器之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸,而 (填編號(hào))在其中起重要的交通樞紐作用.
(6)藍(lán)藻與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 。
(7)細(xì)胞中有雙層膜結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是 (填編號(hào))
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為腺嘌呤(A)。則圖1所示的核苷酸的中文全稱是 。該核苷酸是構(gòu)成 原料。
(2)圖2為一條核苷酸長(zhǎng)鏈的片段,據(jù)圖回答:
①圖中所示1、2、3的名稱分別是 、 、 。
②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是 ;大多數(shù)生物有兩種核酸,其中只有一種核酸的生物是 。
③通常由 條圖2所示的核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成一個(gè) 分子,該分子合成過程中的堿基配對(duì)方式是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 基因突變不一定導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變
B. 基因重組產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新表現(xiàn)型
C. 體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是三倍體
D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)引起的變異不一定是可遺傳變異
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