如圖表示一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂的過程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目以及染色體上DNA分子數(shù)目的變化情況.下列敘述中,正確的一組是( 。

①實(shí)線和虛線分別表示染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的變化  
②兩條曲線重疊的各段,每條染色體都含有一個(gè)DNA分子  
③在BC段發(fā)生的基因突變,有可能傳遞給后代  
④在IJ段,可發(fā)生同源染色體的交叉互換,同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合  
⑤在人體細(xì)胞的KL段,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)只有23種  
⑥在MN段,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都含有和體細(xì)胞相同數(shù)目的DNA.
A、①③⑥B、②④⑤
C、②③④⑤D、②③④⑤⑥
考點(diǎn):減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:曲線表示有絲分裂和減數(shù)分裂的全過程,虛線表示是染色體變化過程,實(shí)線表示DNA含量變化過程.BC段進(jìn)行DNA復(fù)制;EF段是有絲分裂后期中染色體數(shù)目加倍;FG段表示有絲分裂末期,染色體和DNA平均分配;HI是減數(shù)第一次分裂前的間期的DNA復(fù)制;JK表示減數(shù)第一次分裂末期,形成的子細(xì)胞中無同源染色體,染色體數(shù)目減半;MN段為減數(shù)第二次分裂后期,染色體加倍;NP段減數(shù)第二次末期染色體平均分配.
解答: 解:①由于間期DNA復(fù)制加倍,所以圖中實(shí)線表示細(xì)胞核內(nèi)染色體上的DNA數(shù)量的變化,虛線表示染色體數(shù)量的變化,①錯誤;  
②兩條曲線重疊的各段,每條染色體都含有一個(gè)DNA分子,比例為1:1,②正確;
③BC段是有絲分裂間期,如果產(chǎn)生基因突變后形成的細(xì)胞再進(jìn)行減數(shù)分裂,則有可能傳遞給后代,③正確;
④IJ段是減數(shù)第一次分裂,在四分體時(shí)期可發(fā)生同源染色體的交叉互換,在后期同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合,④正確;
⑤由于KL段處于減數(shù)第二次分裂,沒有同源染色體,所以在人體細(xì)胞的KL段,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)只有23種,⑤正確;
⑥在MN段,著絲點(diǎn)分裂,經(jīng)減數(shù)第一次分裂染色體減半后又暫時(shí)加倍,所以每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都含有和體細(xì)胞相同數(shù)目的DNA,⑥正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)量變化、基因突變的特點(diǎn),意在考查考生的識記能力、理解能力、分析曲線圖的能力和信息轉(zhuǎn)換能力,屬于中等難度題.根據(jù)斜線的有無,若無斜線代表染色體變化,先減半再增終減半代表減數(shù)分裂,加倍后再恢復(fù)代表有絲分裂;有斜線代表DNA變化,連續(xù)2次直線下降代表減數(shù)分裂,1次直線下降代表有絲分裂.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行       ②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行   
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物   ④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA         ⑥產(chǎn)生CO2一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程 
⑦有H2O生成一定不是無氧呼吸.
A、②③⑥B、②⑥⑦
C、①④⑤⑦D、⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成如圖曲線,下列有關(guān)說法正確的是:(  )
①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱 
②CO2濃度下降從DE段開始,說明植物開始進(jìn)行光合作用
③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對CO2的吸收減少
④H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng).
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于抗原、抗體的敘述,不正確的是( 。
A、進(jìn)入人體后和淋巴細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)的天花病毒、花粉是抗原
B、特定的抗原只與適合的受體結(jié)合
C、抗體對抗原的免疫反應(yīng)屬于非特異性免疫
D、抗體分子都是蛋白質(zhì),每一種抗體分子的結(jié)合位點(diǎn)只能與一種抗原匹配

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)某種遺傳信息流動過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中的4代表核糖體,細(xì)胞中的3一般有20種
B、細(xì)胞的分裂和分化過程中都一定會發(fā)生圖示過程
C、細(xì)胞分裂間期一定有該過程發(fā)生,衰老細(xì)胞中不再發(fā)生該過程
D、圖示能表示成熟的水稻葉肉細(xì)胞某基因的基因表達(dá)全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的說法,錯誤的是( 。
A、若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)不能被漿細(xì)胞特異性識別
B、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張不屬于免疫過程
C、艾滋病患者死亡的直接原因可能是其他病原體引起的嚴(yán)重感染
D、人體的第三道防線在抵抗外來病原體和抑制腫瘤方面有十分重要的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是(  )
①能使果汁變得澄清,但不能提高出汁率 
②凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生果膠酶 
③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸 
④植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均可產(chǎn)生果膠酶 
⑤果膠酶特指分解果膠的一種酶 
⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細(xì)胞壁 
⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸.
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑥D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)的再分化與細(xì)胞自然分化的不同點(diǎn)是( 。
A、前者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有變化,后者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化
B、前者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有變化,后者細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有變化
C、前者有植物激素的調(diào)節(jié),后者沒有植物激素的調(diào)節(jié)
D、前者植物激素主要來源于培養(yǎng)基,后者植物激素來源于植物體自身

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述中,錯誤的是( 。
A、多數(shù)無機(jī)鹽以化合物的形式存在
B、哺乳動物缺鈣可能會發(fā)生抽搐
C、葉綠素含有鎂離子
D、血紅蛋白含有亞鐵離子

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