A、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP和光能 |
B、都是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP |
C、光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP |
D、都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、②①③ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用①、②品種間雜交篩選獲得a |
B、對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b |
C、a、b和c的培育均可采用誘變育種方法 |
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘郢@得c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試驗(yàn)編號(hào) | 探究課題 | 選用料與試劑 |
① | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 過氧化氫溶液 新鮮的肝臟研磨液 |
② | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
③ | pH 對(duì)酶活性的影響 | 新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
④ | pH 對(duì)酶活性的影響 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑 |
A、實(shí)驗(yàn)① | B、實(shí)驗(yàn)② |
C、實(shí)驗(yàn)③ | D、實(shí)驗(yàn)④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在分裂間期,每條染色體復(fù)制,DNA含量加倍 |
B、在分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目和DNA含量均加倍 |
C、在分裂前期,核仁解體、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體 |
D、在分裂末期,復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子明顯增多 |
B、部分果實(shí)脫落 |
C、形成無子果實(shí) |
D、果實(shí)生長(zhǎng)不受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少 |
B、消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)的能量?jī)?chǔ)存于其體內(nèi)有機(jī)物中 |
C、生產(chǎn)者同化的能量全部用于生產(chǎn)者干重增加 |
D、食物鏈中能量流動(dòng)就是不同營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)ATP的合成與分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、線粒體和葉綠體 |
C、核糖體和線粒體 |
D、核糖體和葉綠體 |
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