人類中有一種性別畸型,XYY個(gè)體,外貌男性,有的智力差,有的智力高于一般人.據(jù)說(shuō)這種人常有反社會(huì)行為,富攻擊性,在犯人中的比例高于正常人群,但無(wú)定論.有生育能力,2n=47,XYY.假如有一個(gè)XYY男人與一正常女性結(jié)婚,下列判斷正確的是( 。
A、該男性產(chǎn)生精子有X、Y有XY三種類型
B、所生育的后代中出現(xiàn)性別畸形的幾率為
1
2
C、所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的幾率為
1
2
D、所生育的后代智力都低于一般人
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)題意可知:XYY綜合癥的形成必定是含X的卵細(xì)胞和含YY的精子結(jié)合成的受精卵發(fā)而來(lái)的個(gè)體.因此,卵細(xì)胞正常,精子異常.含YY的精子異常是由于著絲粒分裂后產(chǎn)生的兩條YY染色體沒有移向細(xì)胞兩極,發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中.
解答: 解:A、XYY的男性產(chǎn)生的精子有X、Y、YY、XY四種類型,比例為1:2:1:2,A錯(cuò)誤;
B、兩種畸形的精子YY和XY和卵細(xì)胞結(jié)合后為畸形后代,故性別畸形的幾率為
1
2
,B正確;
C、男性產(chǎn)生的精子與含X染色體的卵細(xì)胞結(jié)合后,產(chǎn)生基因型為XYY孩子的概率為
1
6
,C錯(cuò)誤;
D、所生育的后代中也會(huì)出現(xiàn)正常個(gè)體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以XYY綜合癥為素材,考查減數(shù)分裂和人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),屬于中等難度題.解題關(guān)鍵是判斷異常染色體來(lái)源,并且根據(jù)是否是同源染色體判斷異常分裂的時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì).
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A 細(xì)胞核和B 細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是:從A 品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng);然后再?gòu)呐囵B(yǎng)細(xì)胞中取出
 
注入B 品種牛的
 
的卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)某種刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,將該胚胎移入代孕母牛的
 
中,通過(guò)培育可達(dá)到目的.
(2)克隆牛的性狀主要表現(xiàn)
 
(A、B) 品種牛的特征,由 A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來(lái)自
 
個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來(lái)自
 
性親本.
(3)克隆牛的培育過(guò)程中都必須用到的生物技術(shù)
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)相關(guān)知識(shí),回答胡蘿卜素提取和酶應(yīng)用方面的問題:
(l)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和
 
,以提高萃取效率:水蒸氣蒸餾法
 
(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是
 
;鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通?刹捎
 
法,并以
 
樣品作為對(duì)照.
(2)若要提高衣物上血漬的去除效果,可在洗衣粉中加入
 
酶,因?yàn)樵撁改軐⒀t蛋白水解成可溶性的
 
 
;使用加酶洗衣粉時(shí),水溫過(guò)低或過(guò)高時(shí)洗滌效果不好的原因分別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

判定某組織是否含有DNA,脫脂牛奶是否含有脂肪,儲(chǔ)藏的淀粉是否己經(jīng)部分水解,蛋白質(zhì)是否已經(jīng)被徹底水解成氨基酸,可以依次選擇試劑( 。
①蘇丹Ⅲ②蘇丹Ⅳ③碘液   ④斐林試劑   ⑤雙縮脲試劑   ⑥二苯胺.
A、⑥①④⑤B、④②⑤⑥
C、⑤①③⑥D、⑥②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響
B、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞衰老,乙烯促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)
C、具頂端優(yōu)勢(shì)的枝條,其側(cè)芽部位因生長(zhǎng)素濃度過(guò)低而不生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,科研小組用60Co照射棉花種子.誘變當(dāng)代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀.已知棉花的纖維顏色由一對(duì)基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.

下列有關(guān)該過(guò)程的敘述不正確的是(  )
A、誘變I代中棕色、高酚植株只有一種基因型
B、誘變當(dāng)代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB,白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb
C、誘變當(dāng)代的白色、高酚和誘變前的白色、高酚基因型不一樣
D、兩個(gè)新性狀中,棕色是顯性性狀,低酚是隱性性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖.已知該基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔?br />
甘氨酸:GGG
賴氨酸:AAA   AAG
谷氨酰胺:CAG  CAA
谷氨酸:GAA  GAG
絲氨酸:AGC
丙氨酸:GCA
天冬氨酸:AAU
(1)如果該基因的突變發(fā)生在位置②,則其變化應(yīng)該是
 

(2)如果該基因的突變發(fā)生是由于位置①插入了另一對(duì)堿基對(duì),則會(huì)導(dǎo)致1170位的谷氨酰胺改變?yōu)?div id="1p71w6o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)已知位置④的堿基對(duì)被替換,但是蛋白質(zhì)的氨基酸序列并沒有發(fā)生改變,則位置④的G-C堿基對(duì)被替換為
 
(注意順序).
(4)由于發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致蛋白質(zhì)發(fā)生改變,而產(chǎn)生的新蛋白質(zhì)與原來(lái)的蛋白質(zhì)相比,對(duì)于具有這種蛋白質(zhì)的生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)性的影響是
 

(5)根據(jù)圖可以知道從基因的轉(zhuǎn)錄起始點(diǎn)到位置④,至少有
 
個(gè)堿基對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在避光條件下,將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放置在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),一段時(shí)間后,該胚芽鞘不可能( 。
A、明顯向左彎曲
B、稍稍向右彎曲
C、明顯向右彎曲
D、直立不彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是 提高
 
、短期內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型、抗病力強(qiáng)、產(chǎn)量高、品質(zhì)好.

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