A. | 圖象①②③④的放大倍數(shù)依次增大 | |
B. | 若④用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則觀察的細(xì)胞面積是實(shí)物的600倍 | |
C. | 若每次操作不調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰圖象時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)的是① | |
D. | 圖象②到③的觀察,換用高倍物鏡后,不需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
分析 1、顯微鏡觀察細(xì)胞,放大倍數(shù)越大,視野中的細(xì)胞體積越大,視野中細(xì)胞數(shù)目越小;物象放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù),物象放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />2、目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小,越短,放大倍數(shù)越大;物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,越短,放大倍數(shù)越。
3、高倍顯微鏡觀察細(xì)胞,不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
解答 解;A、由題圖可知,視野中細(xì)胞的體積由小到大的順序是:①<②<③<④,因此①②③④的放大倍數(shù)依次增大,A正確;
B、用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,觀察的細(xì)胞的長(zhǎng)度(寬度、半徑)是實(shí)物的600倍,B錯(cuò)誤;
C、①放大倍數(shù)最小,因此物鏡離玻片的距離最遠(yuǎn),C正確;
D、②到③的觀察,換用高倍物鏡后,不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生熟練掌握顯微鏡的使用方法,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)核膜 | B. | 有無(wú)細(xì)胞壁 | C. | 有無(wú)細(xì)胞膜 | D. | 有無(wú)染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 染色體數(shù)目變異 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白、胰島素、抗體 | B. | 胰島素、雄性激素、生長(zhǎng)激素 | ||
C. | 纖維素、抗體、維生素D | D. | 脂肪、膽固醇、維生素A |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜是動(dòng)物細(xì)胞的邊界,細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的邊界 | |
B. | 核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” | |
C. | 液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素等物質(zhì),它對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo) | |
B. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的 | |
C. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是雙向的 | |
D. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因 M 在該二倍體植物細(xì)胞中的數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè) | |
B. | 在減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨 a、b 鏈的分開(kāi)而分離 | |
C. | 基因 M 和基因 R 轉(zhuǎn)錄時(shí)都以 b 鏈為模板合成 mRNA | |
D. | 若箭頭處的堿基突變?yōu)?nbsp;T,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)?nbsp;AUC |
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