【題目】某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式為：
（1）此類(lèi)物質(zhì)通稱(chēng)為 ， 它是構(gòu)成的基本單位。
（2）生物界中此類(lèi)物質(zhì)約有種，決定其種類(lèi)的是通式中的。
（3）當(dāng)它與另一個(gè)同類(lèi)分子結(jié)合時(shí)的方式稱(chēng)為 ， 形成的化學(xué)鍵叫做。

【答案】
（1）氨基酸,蛋白質(zhì)
（2）20,R基
（3）脫水縮合,肽鍵
【解析】解： (1)圖示結(jié)構(gòu)含有的一個(gè)氨基（-NH2）和一個(gè)羧基（-COOH）連接在同一個(gè)碳原子上，據(jù)此可知：此類(lèi)物質(zhì)通稱(chēng)為氨基酸，它是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位。(2)生物界中此類(lèi)物質(zhì)即構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，決定其種類(lèi)的是通式中的R基。(3)氨基酸分子之間結(jié)合時(shí)的方式稱(chēng)為脫水縮合，形成的化學(xué)鍵叫做肽鍵。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式和蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基（—COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類(lèi)不同；脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
D.果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于常染色體隱性遺傳�。车貐^(qū)每1600個(gè)人中就有1個(gè)患者．不考慮變異的情況下，下列有關(guān)該病的分析中，錯(cuò)誤的是（　　）
A.女患者的父親和兒子不一定患病
B.該地區(qū)人群中致病基因頻率為
C.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，染色體上也可能攜帶該致病基因
D.患者的一個(gè)減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞中含2個(gè)致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是

①蛋白質(zhì)一一生命活動(dòng)的藍(lán)圖 ②線粒體——養(yǎng)料制造車(chē)間

③葉綠體——能量轉(zhuǎn)換站 ④溶酶體——消化車(chē)間

⑤高爾基體——分類(lèi)和包裝車(chē)間 ⑥細(xì)胞核——控制中心

A. ①②⑤⑥ B. ②③④⑤ C. ①③④⑥ D. ③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是

A. 溫度不同，則酶的催化效率也不同

B. 適宜條件下，酶在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用

C. 酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿條件下都有可能失活

D. 酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)先天性垂體性侏儒癥的家系（設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a，系譜如圖所示）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該病為遺傳病，判斷的依據(jù)是 ．
（2）該病患者由于垂體產(chǎn)生的不足，引起侏儒癥．
（3）研究人員采集了 10位家系成員（系譜圖中有編號(hào)的個(gè)體）的血樣，提取了這些成員的DNA，采 用技術(shù)對(duì)該病相關(guān)基因一GHRHR基因片段（260bp，bp代表堿基對(duì)）進(jìn)行大量擴(kuò)增，然后用限制性核酸內(nèi)切酶BstU I對(duì)其切割，并進(jìn)行瓊脂糖凝膠電泳分析，電泳圖譜如圖所示．

據(jù)系譜圖和電脈圖譜分析可知：
①該病患者的GHRHR基因片段有個(gè)BstU I酶切點(diǎn)．
②在提取DNA的部分家系成員中，是致病基因的攜帶者．
③若Ⅱ﹣10與Ⅱ﹣11再生育一個(gè)孩子，這個(gè)孩子患病的概率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）兩者雖然在結(jié)構(gòu)上都具有等，但是衣藻屬于真核生物，理由是 。
（2）藻類(lèi)有好多種，藍(lán)球藻、團(tuán)藻、顫藻、念珠藻中，不屬于藍(lán)藻的是。
（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素兩種色素，能進(jìn)行光合作用，屬于生物。
（4）藍(lán)藻中唯一的細(xì)胞器是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某原核細(xì)胞中一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，圖乙是圖甲中C部分的放大．若該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá)，最終可得到3條相同的多肽鏈
B.圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C.圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶至少含有
D.圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過(guò)程，可看出核糖體移動(dòng)的方向是從a到b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述正確的是

A．吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫，淋巴細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮重要作用

B．吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來(lái)自造血干細(xì)胞

C．二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細(xì)胞分泌，因此抗體產(chǎn)生量更大，反應(yīng)更快更強(qiáng)

D．免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，并且都具有特異性

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