分析 1、分析題圖:乙裝置通入氧氣,說明是果醋的發(fā)酵裝置,甲裝置是發(fā)酵的原料,丙裝置是發(fā)酵的產(chǎn)物醋酸.
2、果醋制作的菌種是醋酸菌,代謝類型是需氧型細(xì)菌,屬于原核細(xì)胞,條件是30~35℃、一直需氧.果醋制作的原理是:當(dāng)氧氣和糖原充足時(shí)醋酸菌將糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變成乙醛,再將乙醛變成醋酸.
解答 解:(1)參與果醋發(fā)酵的醋酸菌是好氧細(xì)菌,因此在果醋發(fā)酵過程中,要向發(fā)酵瓶中通入空氣.
(2)果酒發(fā)酵的菌種是酵母菌,酵母菌的適宜生長的溫度范圍是18~25℃,因此果酒制作應(yīng)將發(fā)酵溫度控制在18~25℃.果酒發(fā)酵是在無氧條件下進(jìn)行的,因此如果將該裝置改為酒精發(fā)酵裝置,此時(shí)裝置需要修改的地方是不需要通入空氣.果酒制果醋的反應(yīng)式為:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(3)在果醋發(fā)酵過程中,用pH試紙檢測流出液的pH的方法證明的確有醋酸生成.
故答案為:
(1)醋酸菌是好氧細(xì)菌
(2)18~25℃不需要通入空氣 C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O
(3)pH試紙檢測流出液的pH
點(diǎn)評(píng) 本題考查了果酒和果醋制作的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記果酒和果醋制作的原理;識(shí)記酵母菌和醋酸菌的代謝類型和生活習(xí)性;能夠?qū)懗鱿嚓P(guān)的化學(xué)反應(yīng)式,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( )
A.葉肉細(xì)胞與綠藻、藍(lán)藻細(xì)胞相比缺少中心體
B.細(xì)胞中氨基酸的脫水縮合只在核糖體上進(jìn)行
C.用甲基綠染色可以觀察線粒體在細(xì)胞質(zhì)中的分布
D.觀察用蘇丹III染色的花生子葉切片時(shí),發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒位于細(xì)胞間隙
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收 | |
B. | 葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用 | |
C. | 動(dòng)植物細(xì)胞中均存在葡萄糖 | |
D. | 葡萄糖能繼續(xù)水解,生成其他單糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的內(nèi)分泌腺可作為效應(yīng)器的一部分 | |
B. | 體溫平衡和水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式都是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | |
C. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 | |
D. | 體液調(diào)節(jié)有分級(jí)調(diào)節(jié)的現(xiàn)象,而神經(jīng)調(diào)節(jié)沒有 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不正確的是( )
A.一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少分別為1和n
B.通常情況下,分子式為C63H103O45N17S2的鏈?zhǔn)蕉嚯幕衔镏凶疃嗪?6個(gè)肽鍵
C.n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m﹣n)個(gè)水分子
D.兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.a(chǎn)c段表示在無催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.bc段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C.若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng)
D.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
同位素示蹤技術(shù)廣泛應(yīng)用在生物學(xué)領(lǐng)域,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.卡爾文用14C標(biāo)記C02,探明了光合作用中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑
B.科學(xué)家用3H標(biāo)記亮氨酸,探明了分泌蛋白的合成與分泌過程
C.科學(xué)家用15N標(biāo)記DNA,證明了DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
D.赫爾希和蔡斯用180標(biāo)記噬菌體,證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
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