分析 DNA復(fù)制時間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制.
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.
解答 解:(1)沃森、克里克對DNA分子自我復(fù)制的假說認(rèn)為DNA分子自我復(fù)制的方式為半保留復(fù)制.
(2)DNA的復(fù)制就是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程.圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補(bǔ)配對,參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的4種脫氧核苷酸.
(3)由于DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以DNA分子復(fù)制的場所主要是細(xì)胞核.DNA分子復(fù)制的時間是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
(4)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂桥c磷酸交替連接的,構(gòu)成DNA分子的基本骨架.
故答案為:
(1)半保留復(fù)制
(2)以親代DNA為模板合成子代DNA的過程 4種脫氧核苷酸
(3)細(xì)胞核 間期
(4)脫氧核糖與磷酸
點(diǎn)評 本題考查了DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體的功能 | B. | 發(fā)育的全能性 | ||
C. | 蛋白的種類和數(shù)量 | D. | 分裂的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸均可相互轉(zhuǎn)化 | |
B. | 蛋白質(zhì)可氧化分解,釋放能量 | |
C. | 有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 組成肌肉細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)含量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與氧結(jié)合,攜帶、運(yùn)輸氧 | B. | 攜帶遺傳信息 | ||
C. | 是細(xì)胞內(nèi)主要的儲能物質(zhì) | D. | 組成各種膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院2015年5月在斯德哥爾摩宣布,中國女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,表彰她在應(yīng)用青蒿素治療瘧疾方面取得的成就,請回答有關(guān)問題
(1) 瘧疾是瘧原蟲侵入人體紅細(xì)胞和肝細(xì)胞引起的疾病,右圖表示瘧原蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu),請依次寫出①②③④ ⑦所指結(jié)構(gòu)的名稱 , , , ,
(2)青蒿素首先作用于瘧原蟲的食物泡膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、此外對核內(nèi)染色質(zhì)也有一定的影響。由此可知,青蒿素會影響瘧原蟲的 、 、 、
等功能。
(3)食物泡結(jié)構(gòu)的形成,體現(xiàn)了細(xì)胞膜 。
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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫過程的描述,正確的是
A.HIV侵人人體后,體內(nèi)的T細(xì)胞數(shù)量會持續(xù)增加
B.某些抗原能進(jìn)人宿主細(xì)胞,但抗體不能進(jìn)人宿主細(xì)胞
C.記憶T細(xì)胞產(chǎn)生后,接受相同抗原刺激,可增殖分化成漿細(xì)胞
D.新生兒不易患某些傳染病是因?yàn)槠淦つw和黏膜有極強(qiáng)的殺菌力
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