分析 由圖可知,圖甲是植物細(xì)胞,圖乙是動物細(xì)胞,其中①是細(xì)胞膜,②是高爾基體,③是細(xì)胞核,④是線粒體,⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑦是核糖體,⑧是中心體,⑨是葉綠體,⑩是液泡.
解答 解:(1)④是線粒體,⑨是葉綠體,兩都都具有雙層膜,所以線粒體產(chǎn)生的二氧化碳被葉綠體利用至少通過4層膜,若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有⑨葉綠體、10液泡.
(2)結(jié)構(gòu)②高爾基體在植物細(xì)胞核動物細(xì)胞中的功能不同,在植物細(xì)胞中和細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動物細(xì)胞中,和細(xì)胞分泌物的形成有關(guān).在甲、乙細(xì)胞內(nèi),都能合成ATP的場所是線粒體(進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,兩個階段都產(chǎn)生ATP)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第一階段產(chǎn)生ATP).
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA,DNA存在于細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中,即③④⑨中,不含生物膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有⑦核糖體、⑧中心體.
(4)胰島B細(xì)胞能合成和分泌胰島素,胰島素的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜,因此,15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是⑦核糖體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、①細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)4 ⑨、10
(2)細(xì)胞壁的形成 ④⑥
(3)③④⑨⑦⑧
(4)⑦→⑤→②→①
點(diǎn)評 本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板 | |
B. | 層析液對各種色素的溶解度相同,但不同色素在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 | |
C. | 平板劃線時除第一次劃線外,每一次劃線的起點(diǎn)都是第一次劃線的末端 | |
D. | 壓榨完橘皮后,處理壓榨精油時,離心的目的是除去大量水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野變亮 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體等結(jié)構(gòu) | |
C. | 視野中有異物,轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片也不動,則異物在物鏡上 | |
D. | 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1~2滴清水,然后再蓋上蓋玻片 |
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