有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,不正確的是( )

A.無絲分裂在動(dòng)植物細(xì)胞中都有可能發(fā)生

B.真核細(xì)胞都進(jìn)行有絲分裂

C.有絲分裂一般發(fā)生在體細(xì)胞增殖時(shí)

D.在有性生殖細(xì)胞形成過程中發(fā)生減數(shù)分裂

 

B

【解析】

試題分析:真核細(xì)胞的增殖方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂,有絲分裂是體細(xì)胞增殖的主要方式,B項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在豌豆的分生區(qū)細(xì)胞中,由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核酸的單體共有X種,其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的Y 期,DNA分子復(fù)制出的兩個(gè)DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期,下列有關(guān)X、Y、Z的含義正確的是

A.3、分裂后期、有絲分裂后期

B.5、分裂間期、減數(shù)第二次分裂后期

C.6、分裂間期、有絲分裂后期

D.5、分裂間期、有絲分裂后期

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生物體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體,以下關(guān)于下圖敘說不正確的是( )

A.甲、乙、丙均表示細(xì)胞處于分裂的后期

B.在該生物的精巢里可以同時(shí)發(fā)現(xiàn)這3種細(xì)胞

C.具有同源染色體的細(xì)胞有甲和乙

D.丙可以產(chǎn)生卵細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖的主要部分是雌蛙的一個(gè)細(xì)胞在細(xì)胞分裂過程中DNA含量變化示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)A時(shí)期的細(xì)胞分裂方式是 ,bc時(shí)期發(fā)生的主要生理作用是 。

(2)g→h→i時(shí)期進(jìn)行的是 分裂,ef時(shí)期的細(xì)胞叫 。

(3)寫出圖中下列各段所處細(xì)胞名稱:gh:__ _____;ij:___ ___; mn:___ ____。

(4)C表示發(fā)生了 作用。J以后進(jìn)行的是 分裂。

(5)上述曲線中不含同源染色體的區(qū)段為___ ___,同源染色體聯(lián)會(huì)及形成四分體應(yīng)發(fā)生于___ __區(qū)段。

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法不正確的是( )

A.同一個(gè)生物個(gè)體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般是相同的

B.同一個(gè)生物個(gè)體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是不同的

C.一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合,形成受精卵

D.哺乳動(dòng)物產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的數(shù)目一樣多

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生物體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體,以下關(guān)于下圖敘說不正確的是( )

A.甲、乙、丙均表示細(xì)胞處于分裂的后期

B.在該生物的精巢里可以同時(shí)發(fā)現(xiàn)這3種細(xì)胞

C.具有同源染色體的細(xì)胞有甲和乙

D.丙可以產(chǎn)生卵細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于細(xì)胞全能性的理解正確的是( )

A.從理論上講,生物體的每一個(gè)具有細(xì)胞核的細(xì)胞都具有全能性

B.未脫離植株的幼葉,在適當(dāng)?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性

C.在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化,導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

D.脫離了植株的芽,一定能表現(xiàn)出全能性

 

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長整齊而健壯,果穗大、子粒多,因此這些植株可能是 ( )

A.單倍體 B.三倍體 C.雜交種 D.四倍體

 

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是利用工程菌(大腸桿菌)生產(chǎn)人生長激素的實(shí)驗(yàn)流程。所用的pBR322質(zhì)粒含有限制酶pstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的切點(diǎn)各一個(gè),且三種酶切割形成的末端各不相同,而Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:

(1)過程①所用到的組織細(xì)胞是________________,過程④所用的酶是________。⑤過程常用________溶液處理大腸桿菌。

(2)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行切割,用一種酶、兩種酶和三種酶分別切割時(shí)形成的DNA片段種類與用一種酶和兩種酶分別切割時(shí)形成的DNA片段種類________(填“相同”或“不同”)。

(3)如果只用限制酶PstⅠ切割目的基因和質(zhì)粒,完成過程④、⑤后(受體大腸桿菌不含Ampr、Tetr質(zhì)粒),將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,形成菌落后用無菌牙簽挑取培養(yǎng)基甲上的單個(gè)菌落,分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長狀況如圖乙、丙所示。接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選________________的大腸桿菌;接種到培養(yǎng)基乙上的大腸桿菌菌落,能存活的大腸桿菌體內(nèi)導(dǎo)入的是______________________的質(zhì)粒。含有目的基因的大腸桿菌在培養(yǎng)基乙和丙上的生存情況是____________________。

(4)將大腸桿菌培養(yǎng)在含青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過程,屬于基因工程基本操作中的__________________________步驟。

 

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