【題目】下圖是某植物凈光合速率受光質(zhì)與C02濃度影響的曲線(不考慮光質(zhì)對(duì)呼吸作用的影響);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________。在黃光、CO2濃度為300μLL-1的條件下,該植物細(xì)胞內(nèi)能合成ATP的細(xì)胞器是_________。若用綠光替代黃光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則所得曲線應(yīng)位于原曲線之下,原因是_________。
(2)根據(jù)圖示的研究結(jié)果,為提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量,你的建議是______________。
(3)若在白光、C02濃度為1500μLL—1的條件下,給某植株澆灌H218O,一段時(shí)間后,該植株體內(nèi)含18O的化合物可能有水、____________(至少寫(xiě)出兩種)等。
【答案】 光質(zhì)和C02濃度 線粒體和葉綠體 葉綠素吸收綠光比黃光少,光合作用更弱,呼吸速率不變,所以凈光合速率會(huì)降低 采用自然光照(白光)、適當(dāng)增加C02濃度 氧氣、二氧化碳、葡萄糖、丙酮酸
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖中的自變量為光質(zhì)(白光、紅光和黃光)和CO2濃度,因變量為凈光合速率;隨著二氧化碳濃度的增加,三種光質(zhì)條件下的凈光合速率都增加,其中白光最好,黃光最差。
(1)根據(jù)以上分析已知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是光質(zhì)和C02濃度;在黃光、CO2濃度為300μLL-1的條件下,植物可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此細(xì)胞內(nèi)合成ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體;若用綠光替代黃光一組的實(shí)驗(yàn),由于植物吸收綠光最少,因此光合速率最差,而呼吸速率不變,因此凈光合速率會(huì)降低,所得曲線位于原曲線之下。
(2)根據(jù)圖中三條曲線之間的差異和每一條曲線的走勢(shì)可知,采用自然光照(白光)、適當(dāng)增加C02濃度,可以提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量。
(3)在白光、C02濃度為1500μLL—1的條件下,植物凈光合速率大于0,即光合速率大于呼吸速率。若給某植株澆灌H218O,該水參與光反應(yīng)和有氧呼吸第二階段,會(huì)產(chǎn)生含18O的氧氣和二氧化碳;含18O的二氧化碳參與暗反應(yīng),會(huì)產(chǎn)生含18O的葡萄糖;含18O的葡萄糖參與有氧呼吸第一階段,會(huì)產(chǎn)生含18O的丙酮酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示一種生物膜和其上所發(fā)生的部分生化反應(yīng);圖2表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過(guò)程;圖中a、b表示物質(zhì),①②表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖2中屬于光合作用過(guò)程的有__(填序號(hào)),物質(zhì)b是__。
(2)圖2中屬于有氧呼吸過(guò)程的有__(填序號(hào))。
(3)圖2中②過(guò)程發(fā)生在圖1所示的生物膜上,該生物膜的名稱(chēng)是__,圖中與O2結(jié)合的[H]來(lái)源于圖2中過(guò)程__(填序號(hào)),從圖中可以看出蛋白c不僅是H+的通道,還具有__功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人或動(dòng)物免疫調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是
A. 過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異 B. T細(xì)胞只存在于胸腺和骨髓
C. 漿細(xì)胞合成的抗體在體外就失活 D. 體液免疫和細(xì)胞免疫是與生俱來(lái)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)某地群落的自然演替過(guò)程進(jìn)行了數(shù)年追蹤研究,結(jié)果如圖1所示,其中A-I表示群落逐漸發(fā)展到穩(wěn)定時(shí)的不同階段. 圖2是研究過(guò)程中構(gòu)建的捕食者一獵物模型. 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中信息能體現(xiàn)出的群落結(jié)構(gòu)是_______________. 科研人員在對(duì)植物的豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí),需要統(tǒng)計(jì)各層植物的_______________.
(2)圖1中A~I(xiàn)階段的演替過(guò)程屬于____________________. C~E階段,物種豐富度逐漸____________(填“增加”或“減少”),群落恢復(fù)力穩(wěn)定性______________(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(3)圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為____________,捕食者的數(shù)量為___________時(shí),其種群的增長(zhǎng)速率最大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄的紅果對(duì)黃果是顯性,現(xiàn)讓純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2紅果番茄中能穩(wěn)定遺傳的概率是( )
A. 1/3B. 1/2C. 3/4D. 1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是
A. 人的身高與體重 B. 兔的長(zhǎng)毛與短毛
C. 貓的白毛與藍(lán)眼 D. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,依次屬于種群和群落的是
A. 生活于某池塘中的全部草魚(yú)與全部生物
B. 一片森林中的全部蛇與全部鳥(niǎo)
C. 一片森林中的全部赤鏈蛇與這片森林中的全部植物
D. 一座高山上的全部馬尾松與全部油松
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核,而是殘留在核外形成橢圓形異常結(jié)構(gòu),稱(chēng)為微核,光鏡下可見(jiàn)。當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時(shí),會(huì)使具有微核的細(xì)胞增多(微核率增大)。某小組以豌豆根尖細(xì)胞為材料進(jìn)行了相關(guān)探究,結(jié)果如下。請(qǐng)分析回答:
(1)顯微鏡觀察微核時(shí),應(yīng)選擇經(jīng)處理的根尖__________________區(qū)制成臨時(shí)裝片,該區(qū)域細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)是___________;制作裝片過(guò)程中需要用_____________染料對(duì)微核進(jìn)行染色。
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知:
①當(dāng)Cu2+濃度在_____________范圍、Cd2+濃度在__________范圍時(shí),隨著離子濃度的增加,細(xì)胞微核率逐漸增大;當(dāng)Cu2+和Cd2+濃度超過(guò)一定值時(shí),細(xì)胞微核率明顯降低,請(qǐng)推測(cè)造成此現(xiàn)象的原因可能是_________。
②K+對(duì)豌豆根尖細(xì)胞微核的形成__________________;但K+濃度為50mg/L時(shí)細(xì)胞也偶爾出現(xiàn)微核的原因是___________。
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