17.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負.當(dāng)興奮到達c處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)興奮沿神經(jīng)b傳到末梢,引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì).該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的(特異性)受體結(jié)合后,使下一神經(jīng)元興奮,進而引起肌肉收縮.圖中c處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.
(3)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺.此時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放抗利尿激素,直接促進腎小管和集合管對水的重吸收.

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
2、神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.
3、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
4、圖中肌肉是效應(yīng)器、c是突觸、a是傳入神經(jīng).

解答 解:(1)根據(jù)反射弧的結(jié)構(gòu)可知a是傳入神經(jīng);當(dāng)興奮到達b點時,b處變?yōu)閯幼麟娢,表現(xiàn)為內(nèi)正外負,c點指突觸位置,信號從局部電流的電信號轉(zhuǎn)變成神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)信號,遞質(zhì)作用于后膜受體蛋白即誘發(fā)后膜出現(xiàn)局部電流的電信號.故當(dāng)興奮到達c點(突觸)時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)興奮沿神經(jīng)b傳到末梢,引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì).該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的(特異性)受體結(jié)合后,使下一神經(jīng)元興奮,進而引起肌肉收縮.圖中c處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.
(3)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會形成痛覺.此時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)抗利尿激素由下丘腦合成并分泌,并由垂體后葉釋放,抗利尿激素能夠促進腎小管和腎集合管對水分的重吸收.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng) 內(nèi)正外負 電信號→化學(xué)信號→電信號
(2)突觸小泡    (特異性)受體 突觸間隙
(3)大腦皮層 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(4)抗利尿激素 腎小管和集合管

點評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細胞膜電位的變化和傳遞,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.模型建構(gòu)、類比推理、假說-演繹等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法.分析回答下列問題:
(1)沃森和克里克所構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型.種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型的模型假設(shè)是:在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下,種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長,第二年的數(shù)量是第一年的λ倍.
(2)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說.請你利用類比推理的方法,推斷出基因與DNA分子的關(guān)系是基因是DNA片段.
(3)孟德爾以豌豆為實驗材料設(shè)計了自交、測交等一系列實驗,利用假說-演繹法研究遺傳定律.孟德爾提出的解釋自由組合現(xiàn)象的“假說”是F1在產(chǎn)生配子時每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子可以自由組合.

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8.下列關(guān)于細胞中化合物的敘述,不正確的是( 。
A.水是生化反應(yīng)的介質(zhì),也為細胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒有水就沒有生命
B.蛋白質(zhì)熱變性后,更容易被蛋白酶水解
C.無機鹽離子對維持血漿的正常滲透壓和酸堿平衡有重要作用
D.生物體內(nèi)的糖類主要以單糖的形式存在

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5.如圖表示動物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,其中①②③代表激素,當(dāng)某人從溫暖的房間走到寒冷的室外時,不會發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A.血液中激素①②③的含量會增加B.激素①③與甲狀腺細胞上的受體結(jié)合
C.骨骼肌中物質(zhì)氧化分解加速D.骨骼肌受神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗

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12.番茄為自花傳粉植物,在20世紀初,科學(xué)家用植物體細胞雜交技術(shù),將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了番茄-馬鈴薯雜種植株(如圖),但目前還沒有實現(xiàn)這美妙的設(shè)想--地上結(jié)番茄果實、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物.據(jù)圖回答下列問題:

(1)②過程的發(fā)生,必須進行人工誘導(dǎo).人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是:利用離心、振動、電激等(至少寫出兩種)促使原生質(zhì)體融合;化學(xué)方法是:用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.
(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng),其中過程④相當(dāng)于脫分化,過程⑤的細胞分裂方式為有絲分裂.
(3)若利用此技術(shù)生產(chǎn)人工“種子”,需要將組織培養(yǎng)獲得的胚狀體外面用一層有機膜包裹,并在薄膜以內(nèi)放入一些營養(yǎng)物質(zhì),這層膜和這些營養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能.

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2.下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是( 。
A.高等植物進行需氧呼吸,不能進行厭氧呼吸
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別
C.細胞呼吸的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量
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9.為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107
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(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng).結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率.

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6.醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病,而利用人類胚胎干細胞可以解決器官移植中的很多問題.你認為對以下材料的分析中,不正確的是( 。
A.按上述方法克隆的器官,可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題
B.③階段的細胞來自于囊胚中的[1]內(nèi)細胞團.從細胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂
C.上圖所示過程X稱為細胞核移植,上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細胞的全能性
D.③細胞具有細胞體積小,細胞核大,核仁明顯等結(jié)構(gòu)特征

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7.下列過程在生物膜上進行的是(  )
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