【題目】圖是人體內(nèi)的部分調(diào)節(jié)過程及作用機制圖解,圖中字母表示激素,數(shù)字表示過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)興奮在高級中樞的神經(jīng)元與下丘腦的神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)是____________,該結(jié)構(gòu)中興奮單向傳遞的原因是________________________。
(2)據(jù)圖所示,下丘腦是____________的調(diào)節(jié)中樞。
(3)圖中____________(填字母)激素間有協(xié)同作用。①~⑤過程中屬于負反饋調(diào)節(jié)的是__________,這種調(diào)節(jié)機制的意義是____________。
(4)如果用加入c激素的食物飼喂小白鼠,再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng),此小白鼠對缺氧的耐受力將____________(填:“上升”下降”或“不變”)。
【答案】突觸 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 體溫和水鹽平衡 a和c ④⑤ 維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) 下降
【解析】
據(jù)圖可知,通過①→②→③→c過程進行的調(diào)節(jié)是體溫調(diào)節(jié),通過抗利尿激素的調(diào)節(jié)是水鹽平衡調(diào)節(jié);圖中激素a是生長激素,激素b是促甲狀腺激素,激素c是甲狀腺激素。
(1)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的結(jié)構(gòu)是突觸,由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在突觸處的傳遞是單向的。
(2)圖中的①→②→③→c過程進行的調(diào)節(jié)是體溫調(diào)節(jié),同時還有抗利尿激素的釋放,由此可知該圖體現(xiàn)了下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞。
(3)圖中激素a是生長激素,激素c是甲狀腺激素,在促進生長方面具有協(xié)同作用。①~⑤過程表示的是甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),其中④和⑤表示甲狀腺激素含量增加反過來會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,體現(xiàn)了負反饋調(diào)節(jié)了,負反饋調(diào)節(jié)有利于維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。
(4)甲狀腺激素能促進新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,耗氧速度加快,更容易缺氧,所以,用含有甲狀腺激素的飼料飼喂小白鼠,再將其放到密閉的容器中飼養(yǎng),此小白鼠對缺氧的耐受力將下降。
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【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D 是乙中的四種生物。
(1)乙代表_____,它屬于_______________生物(填序號)。
①原核生物 ②真核生物 ③原核生物或真核生物 ④自養(yǎng)生物 ⑤ 異養(yǎng)生物
(2)該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是_____________
(3)寫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng))中第三營養(yǎng)級的生物是:_____。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有的兩個特點是:_____、_____。
(5)若由于某種原因造成了生物 C 滅絕,其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后才逐漸趨于穩(wěn)定, 是由于此生態(tài)系統(tǒng)_____。
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【題目】本題包含Ⅰ和Ⅱ兩部分
Ⅰ.用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:
(1)上圖中采用的目的基因獲取方法是__________技術(shù)。
(2)在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因綿羊的過程中常用的受體細胞是_________,目的基因?qū)氲姆椒ㄊ?/span>_________________。其中在動物細胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是_______________________。
(3)在抗蟲棉的培育過程,其中④過程常用的方法是___________________,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體生物學(xué)水平上的鑒定具體方法是:________________________________________________。
Ⅱ.魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點,圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampR為抗氨芐青霉素基因),其中①~④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細胞。請據(jù)圖作答:
(1)在構(gòu)建基因表達載體時,可用一種或者多種限制酶進行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實例中,應(yīng)該選用__________限制酶,分別對__________________進行切割。
(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長,要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞,應(yīng)使基因表達載體Ⅰ中含有____________作為標(biāo)記基因。
(3)研究人員通常采用______________________技術(shù),在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。
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【題目】某興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育一種名貴花卉,流程圖如下所示。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.在脫分化和再分化過程中均需要進行光照處理
B.用人工薄膜將愈傷組織包裝,可制成人工種子
C.若花粉粒中有兩個染色體組,則幼苗為二倍體
D.該過程培育的完整植株的基因型不一定相同
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【題目】圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖1、2中加入蒸餾水的目的相同
B. 圖1、2中完成過濾之后都保留濾液
C. 圖2中過濾時的鹽溶液濃度約為0.014mol/L
D. 在圖1濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)
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【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖,劃線的順序為1、2、3、4、5,下列操作方法錯誤的是( )
A.每次劃線操作后要將接種環(huán)放在火焰上灼燒滅菌
B.劃線操作應(yīng)在無菌操作臺中進行
C.第3次劃線操作可從第2次開始劃出,也可從第4次開始
D.只在第5次劃線區(qū)域中才可以得到菌落
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【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
目前栽培的主要香蕉品種是三倍體或多倍體,不結(jié)種子,因此無性繁殖成了主要種植方式。長期以來,香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅,制約了其發(fā)展。為提高其產(chǎn)量,某生物小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病香蕉。培育過程如圖所示,
(1)獲得抗病基因后,常利用_________技術(shù)進行擴增,該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成______________。該技術(shù)需要的酶是________酶。
(2)將目的基因?qū)胫参锛毎S玫姆椒ㄓ卸喾N,圖中所示方法為______________。欲檢測轉(zhuǎn)基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因,可采用____________技術(shù)。
(3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細胞,應(yīng)使基因表達載體A中含有_________,作為標(biāo)記基因。
(4)香蕉的抗病性狀主要存在野生的二倍體香蕉品種中,但絕大多數(shù)香蕉抗病性狀的分子背景尚不清楚。小組同學(xué)認為還可以利用______技術(shù)將三倍體香蕉體細胞與二倍體香蕉體細胞進行融合培育抗病香蕉,該技術(shù)常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是____。
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【題目】如圖是通過細胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢,培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株的實驗流程圖。下列有關(guān)的敘述中,不正確的是( )
A.過程A所用的酶有纖維素酶和果膠酶
B.B是融合的原生質(zhì)體,C是耐鹽性狀的幼芽
C.整個實驗過程所依據(jù)的原理是細胞膜的流動性
D.若目的植株丟失1條染色體,不能產(chǎn)生正常配子而高度不育,則可用秋水仙素處理幼芽,以便獲得可育的植株
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【題目】已知幽門螺旋桿菌的某基因編碼區(qū)含有堿基共N個,腺嘌呤a個。下列相關(guān)計算,正確的是( )
A.該編碼區(qū)的氫鍵數(shù)目為1.5N-a個
B.該編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄得到的mRNA中的嘌呤之和為N/4
C.該編碼區(qū)控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)量為N/6個
D.該編碼區(qū)的第n次復(fù)制所需的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量為2n-1a個
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