下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是(  )
A、中心體沒有膜結(jié)構(gòu),組成成分中無蛋白
B、衣藻體內(nèi)無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
C、成熟紅細(xì)胞已分化,不再具有細(xì)胞周期
D、細(xì)菌無成型細(xì)胞核,不合成核糖體RNA
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有中心體和核糖體.
2、衣藻屬于低等植物,具有多種細(xì)胞器.
3、高度分化的細(xì)胞不具備細(xì)胞周期.
4、真核生物核和原核生物共有的一種細(xì)胞器是核糖體.
解答: 解:A、中心體沒有膜結(jié)構(gòu),由微管蛋白組成,A錯(cuò)誤;
B、衣藻是真核生物,有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、高度分化的細(xì)胞不具備細(xì)胞周期,成熟紅細(xì)胞已分化,不再具有細(xì)胞周期,C正確;
D、細(xì)菌是原核生物,雖無成型細(xì)胞核,但是具有核糖體和RNA、DNA,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器的種類、分布和功能的相關(guān)知識(shí);細(xì)胞周期相關(guān)的知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用.下列圖中甲圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞,乙圖是生物膜結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問題.

(1)甲圖中,組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞器膜和
 
  (填圖中序號(hào)).
(2)乙圖中的[
 
]
 
構(gòu)成了膜的基本支架.細(xì)胞膜上與信息傳遞密切相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)是[
 
]
 
.乙圖結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
性.
(3)如果X是一種該細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丙所示,以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖丁所示.
①、甲圖中35S的氨基酸跨膜運(yùn)輸方式為
 
,與圖乙
 
(m或n)相符合;結(jié)構(gòu)是[1]
 
能夠被健那綠染成
 
.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過
 
實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn).
②、判斷丙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是:
 
(填甲圖中序號(hào))
③、請(qǐng)判斷丁圖中的①、②、③所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:
 
.(填甲圖中序號(hào))
④、以上實(shí)驗(yàn)也說明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)
 
,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、核膜為單層膜
B、核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C、在不同的細(xì)胞內(nèi)核仁的大小和數(shù)量相同
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)有選擇通過的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA的分布的敘述正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不存在DNA
B、原核細(xì)胞如果含DNA就不含RNA
C、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不含DNA
D、酵母菌細(xì)胞中的DNA都分布在細(xì)胞核和線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是( 。
A、參與人體免疫反應(yīng)的抗體
B、催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C、供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、運(yùn)輸氧的血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,人的精子到達(dá)卵細(xì)胞周隙后,位于頭后部細(xì)胞膜的受精素與卵細(xì)胞膜上的整合素發(fā)生識(shí)別和結(jié)合,并啟動(dòng)精子與卵母細(xì)胞的質(zhì)膜融合系統(tǒng),最終實(shí)現(xiàn)受精過程.這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜能夠( 。
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、抵御病毒、病菌的侵害

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成核酸的堿基、五碳糖和核苷酸的種類依次是( 。
A、5、2、8
B、4、2、2
C、5、2、2
D、4、4、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)松柏綱植物的可育大孢子葉是(  )
A、種鱗B、珠鱗C、珠托D、珠領(lǐng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A、探究酶的高效性時(shí),自變量可以是酶的種類
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),因變量不止一種
C、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),自變量不止一種
D、探究酶的專一性時(shí),自變量一定是酶的種類

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