將具有一對等位基因的雜合體，逐代自交3次，在F3代中純合體比例為（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．果蠅的四對相對性狀中，紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細(xì)眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖是某果蠅的四對等位基因在染色體上的分布，推理不正確的是（　�。�
A．該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅色、細(xì)眼
B．該果蠅不可能產(chǎn)生BV的卵細(xì)胞
C．該果蠅與紅眼異性個體雜交，后代可能有白眼
D．該果蠅與bbrr個體雜交，后代灰身細(xì)眼果蠅占$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示一種單細(xì)胞生物傘藻的核移植實驗過程和結(jié)果．以下分析正確的是（　　）
A．細(xì)胞核控制細(xì)胞的生長
B．細(xì)胞核控制生物的性狀
C．細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系
D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗病（R）對感�。╮）為顯性，兩對基因獨立遺傳�，F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，F(xiàn)1中高稈∶矮稈＝3∶1，抗病∶感病＝3∶1。再將F1中高稈抗病植株分別與矮稈感病植株進(jìn)行雜交，則產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型之比理論上為（ ）

A．9∶3∶3∶1 B．1∶1∶1∶1

C．4∶2∶2∶1 D．3∶1∶3∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

桃的果實成熟時，果肉與果皮黏連的稱為黏皮，不黏連的稱為離皮；果肉與果核黏連的稱為黏核，不黏連的稱為離核。已知離皮（A）對黏皮（a）為顯性，離核（B）對黏核（b）為顯性，現(xiàn)將黏皮、離核的桃（甲）與離皮、黏核的桃（乙）雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。由此推斷，甲、乙兩種桃的基因型分別 是（ ）

A．AABB、aabb B．a(chǎn)aBB、AAbb

C．a(chǎn)aBB、Aabb D．a(chǎn)aBb、Aabb

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于成對基因遺傳行為的下列概括中，導(dǎo)致F1產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子的是（ ）

A．成對基因之間有一定的獨立性 B．成對基因保持各自的純質(zhì)性

C．形成配子時成對基因發(fā)生分離 D．受精時成對基因隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，不正確的是（ ）

A．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分裂、分化成各種組織和器官，滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤

B．移植用的胚胎一般選取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的，不同生物的胚胎移植時期是相同的

C．胚胎分割移植時要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

D．卵裂期的胚胎中細(xì)胞數(shù)目不斷增加，但胚胎的總體積并不增加或略有縮小

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示植物組織培養(yǎng)過程。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）

A．⑤植株根尖細(xì)胞的全能性比①植株根尖細(xì)胞的強(qiáng)

B．②試管的培養(yǎng)基中含有植物生長調(diào)節(jié)劑，不含有有機(jī)物

C．③試管中的細(xì)胞能進(jìn)行減數(shù)分裂

D．調(diào)節(jié)④培養(yǎng)中植物生長調(diào)節(jié)劑的比例可誘導(dǎo)產(chǎn)生不同的植物器官

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．由a個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含有b條肽鏈，其中c條是環(huán)狀多肽，這個蛋白質(zhì)完全水解共需水分子個數(shù)為（　�。�
A．a-b+cB．a-b-cC．a-b+cD．a+b+c

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同步練習(xí)冊答案