2．“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是（　�。�
A．從死亡小白鼠體內(nèi)分離獲得了S型細(xì)菌
B．用S型活細(xì)菌和加熱殺死后的R型細(xì)菌分別對小白鼠進(jìn)行注射，并形成對照
C．將S型細(xì)菌的各種因子分離并分別加入到各培養(yǎng)基中，培養(yǎng)R型細(xì)菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化
D．用殺死的S型細(xì)菌與無毒的R型細(xì)菌混合后注射到小白鼠體內(nèi)，測定小白鼠體液中抗體的含量

分析 格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明：S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌．艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)思路是：將S型細(xì)菌中的物質(zhì)一一提純，單獨(dú)觀察它們的作用，因此得出DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論．

解答 解：A、從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌，其后代全是S型菌，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、用S型活細(xì)菌和加熱殺死后的R型細(xì)菌分別對小白鼠進(jìn)行注射，不能形成對照，B錯(cuò)誤；
C、將S菌可能的各種因子分離并分別加入R型菌培養(yǎng)基中，只有加入S型細(xì)菌的DNA培養(yǎng)基中出現(xiàn)了S型菌落，這說明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C正確；
D、用熱殺死的S型菌與無毒R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體含量，不能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，只要考生識記和掌握格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)論即可正確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物膜對于維持細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)、功能具有非常重要的作用，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜的組成元素與核酸相似
B．線粒體、葉綠體、溶酶體、核糖體與高爾基體等都是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
C．具有一定的流動性是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性，這一特性與細(xì)胞間的融合、細(xì)胞的變形運(yùn)動以及胞吞、胞吐等生理活動密切相關(guān)
D．如果用單層磷脂分子構(gòu)成的脂球體來包裹某種藥物，則該藥物應(yīng)該屬于脂溶性的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．稻魚共生系統(tǒng)中，鯉魚通過沖撞稻秧，使稻飛虱落入水中并食之，有時(shí)鯉魚直接吃水稻．若鯉魚食物中的水稻由原來的五分之二調(diào)整為三分之一，則稻池中鯉魚數(shù)量將變?yōu)樵瓉淼模ā　。?．以能量傳遞效率百分之二十計(jì)算．
A．51.8B．67.3C．81.6D．92.7

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)，如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請據(jù)圖作答：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增魚的抗凍蛋白基因，向反應(yīng)的試管中添加模板DNA、四種脫氧核苷三磷酸（dNTP）、
引物和熱穩(wěn)定DNA聚合酶．
（2）基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體，進(jìn)行這項(xiàng)操作時(shí)，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ同時(shí)對含魚抗凍蛋白基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割后用DNA連接酶酶處理．
（3）在培養(yǎng)基中的添加氨芐青霉素，來篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，篩選后，為了進(jìn)一步確定是否含目的基因，用DNA分子雜交方法檢測是否有目的基因．通常采用抗原-抗體雜交技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，在這項(xiàng)技術(shù)中的魚的抗凍蛋白是抗原（抗原或抗體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩支試管中，如下圖所示（本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長）．兩試管中均無空氣存在．據(jù)圖分析回答：

（1）甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是CO2；將該氣體通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液中，可使該溶液由藍(lán)變綠再變黃．
（2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行無氧呼吸造成的，寫出表示這一過程的反應(yīng)式．
（3）乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是被煮沸過的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)基因、DNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的
B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．白化病癥狀的出現(xiàn)，是由于基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
D．基因與性狀之間不是簡單的一對一關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)mRNA$\stackrel{①}{→}$目的基因$\stackrel{②}{→}$與質(zhì)粒DNA重組$\stackrel{③}{→}$導(dǎo)入乙種生物的細(xì)胞$\stackrel{④}{→}$獲得甲種生物的蛋白質(zhì)．下列說法正確的是（　�。�
A．①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料中含有A、U、G、C
B．③過程如果導(dǎo)入到的是微生物常用的方法是顯微注射法
C．如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等
D．④過程中用到的原料含有氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某人工魚塘（靜水）一次性放養(yǎng)適量的鰱魚苗（鰱魚、青魚、草魚和鳙魚合稱“四大家魚”，主要生活水層不同，鰱魚在流動的水中才能繁殖），每天投放適量的有機(jī)飼料，并且水質(zhì)等其他條件均適合家魚生長．
（1）該魚塘鰱魚的種群密度不會（“會”或“不會”）呈“S”型增長，原因是人工魚塘為靜水，鰱魚不繁殖．輸入鰱魚的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分用于鰱魚的生長發(fā)育．
（2）該魚塘的所有鰱魚、動植物不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的原因缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量．
（3）四大家魚混合立體飼養(yǎng)是提高池塘經(jīng)濟(jì)效益的有效措施，四大家魚分布屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，從能量流動的角度分析，混合立體飼養(yǎng)可以提高能量利用率，使能量更多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）人工魚塘與天然湖泊相比抵抗力穩(wěn)定性低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　�。�
A．先天性心臟病都是遺傳病
B．人類基因組測序是測定人的23條染色體的堿基序列
C．一女性患血友病，則其父親和兒子均患血友病
D．多基因遺傳病的遺傳符合孟德爾遺傳定律

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