17．將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩支試管中，如下圖所示（本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長）．兩試管中均無空氣存在．據(jù)圖分析回答：

（1）甲試管放置幾個小時后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是CO2；將該氣體通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液中，可使該溶液由藍(lán)變綠再變黃．
（2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行無氧呼吸造成的，寫出表示這一過程的反應(yīng)式．
（3）乙試管在與甲試管同樣的時間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是被煮沸過的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用．

分析 分析實(shí)驗(yàn)裝置圖：
1、甲裝置中是萌發(fā)的種子，能在缺氧的條件下進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁．
2、乙裝置中是煮沸自然冷卻后的種子，該種子已經(jīng)死亡，新陳代謝停止，不能呼吸產(chǎn)生二氧化碳，但死亡的種子可以為微生物的生長提供所需要的營養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：：（1）根據(jù)題意，試管中無空氣，所以甲試管頂部的氣體是種子進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2，將該氣體引入溴麝香草酚藍(lán)水溶液，可使該溶液由藍(lán)變綠再變黃；
（2）甲試管產(chǎn)生的氣泡是種子無氧呼吸產(chǎn)生的，反應(yīng)式為：．
（3）被煮沸過的種子已死亡，新陳代謝已停止，不能進(jìn)行呼吸作用，因此沒有氣泡產(chǎn)生．
故答案為：
（1）CO2  溴麝香草酚藍(lán)水
（2）無氧呼吸　
（3）被煮沸過的種子已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用

點(diǎn)評 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置圖的能力；理解所學(xué)知識要點(diǎn)的能力；具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖．據(jù)此，下列說法中正確的是（　�。�
A．甲圖C是淋巴，若淋巴循環(huán)受阻，機(jī)體可能會出現(xiàn)組織水腫的現(xiàn)象
B．因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級
C．從研究內(nèi)容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平
D．乙圖中B取食A占的比例由$\frac{1}{2}$調(diào)整為$\frac{5}{6}$，則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2.2倍（能量傳遞效率按10%計算）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的種豬場自然分娩產(chǎn)出，這標(biāo)志著我國在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達(dá)到世界領(lǐng)先水平．如圖為我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）一個完整的基因表達(dá)載體除了帶有綠色熒光蛋白基因以外，還必須含有復(fù)制原點(diǎn)、啟動子、終止子和標(biāo)記基因．啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位；而起始密碼子的化學(xué)本質(zhì)則是RNA（DNA或RNA）．
（2）過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞后，要通過DNA分子雜交技術(shù)，來檢測綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞，用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)時，將培養(yǎng)瓶置于含一定量CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（4）過程④表示通過顯微操作法吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核，微型吸管除了將細(xì)胞核吸除外，往往還要將第一極體一并吸出．
（5）本實(shí)驗(yàn)所用到的現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)有ABD（填序號）．
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)                       B．胚胎移植
C．胚胎細(xì)胞核移植                     D．DNA重組技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解，請仔細(xì)讀圖后回答下列問題：

（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本的性狀是矮莖豌豆，母本的性狀是高莖豌豆．
（2）操作①叫去雄操作②叫授粉（傳粉）．
（3）高莖（A）對矮莖（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株表現(xiàn)為高莖．
（4）若親代皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中高莖與矮莖之比為3：1，F(xiàn)2的遺傳因子組成類型及其比例為AA：Aa：aa=1：2：1．生物體的這種現(xiàn)象稱作性狀分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如圖：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞（iPS）在形態(tài)上表現(xiàn)的特點(diǎn)：體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯，哺乳動物的胚胎干細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺分離出來的一類細(xì)胞．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為沖卵；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)能存活且繼續(xù)發(fā)育，因?yàn)椴话l(fā)生免疫排斥，在胚胎移植前要對白鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是（　�。�
A．從死亡小白鼠體內(nèi)分離獲得了S型細(xì)菌
B．用S型活細(xì)菌和加熱殺死后的R型細(xì)菌分別對小白鼠進(jìn)行注射，并形成對照
C．將S型細(xì)菌的各種因子分離并分別加入到各培養(yǎng)基中，培養(yǎng)R型細(xì)菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化
D．用殺死的S型細(xì)菌與無毒的R型細(xì)菌混合后注射到小白鼠體內(nèi)，測定小白鼠體液中抗體的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，①-⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　　）
A．圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與
B．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
C．圖甲所示過程對應(yīng)圖乙中的①②③過程
D．圖乙中涉及堿基互補(bǔ)配對的過程為①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．近年來，煙臺地區(qū)蘋果種植戶開始發(fā)展生態(tài)果園模式，如圖：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（果樹、雜草）固定的太陽能，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來看，食用菌屬于分解者．
（2）果樹開花期，果農(nóng)利用一種小型蜜蜂傳粉，蜜蜂傳粉時相互通過跳擺尾舞或震動翅膀發(fā)出嗡嗡聲來進(jìn)行交流，從信息類型來看，上述信息分別屬于行為信息和物理信息．花天牛以果樹的花和葉為食，腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在天牛幼蟲的體表，吸取幼蟲的營養(yǎng)，腫腿蜂和花天牛的種間關(guān)系是寄生．利用腫腿蜂控制花天牛數(shù)量屬于生物防治．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，雞鴨等家禽的存在既有助于消除雜草，控制蟲害，又可以為果樹提供糞肥，假設(shè)家禽的能量$\frac{4}{5}$來自雜草，$\frac{1}{5}$來自害蟲，那么家禽每增加1Kg，至少需要消耗生產(chǎn)者9Kg．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，果農(nóng)建立生態(tài)果園的主要目的是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，減少環(huán)境污染．（合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，提高能量利用率，減少環(huán)境污染）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白（HAS）的圖解，據(jù)圖回答：

（1）一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，請舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法從已屠宰母牛的卵巢中采集（借助內(nèi)窺鏡等工具從活體牛的卵巢中吸取或用促性腺激素處理使其超數(shù)排卵）．
（2）基因工程中，在②進(jìn)入③之前要用限制性核酸內(nèi)切酶、運(yùn)載體和DNA連接酶來構(gòu)建基因表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的最常用方法是顯微注射技術(shù)，若②的數(shù)量太少，常用PCR技術(shù)來擴(kuò)增．
（3）過程a是動物早期胚胎的體外培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽、有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，還要添加動物血清．

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同步練習(xí)冊答案